4年级上册英语闽教版：Unit 7 Part B 教案.pdfVIP

Unit7PartB教案

教学目标：

语言知识目标

1.学习单词：email，merry。

2.学习句型：Doyoulike...?Yes，I/wedo.

初步运用句子：It’sfrom

3.学说韵律诗：JingleBells.

4.功能：询问他人喜好，节日祝福，描述圣诞节习俗。

语言技能目标

1.能写简单节日贺卡，如：MerryChristmas！等。

2.能用句型Doyoulike...?询问他人的喜好。

情感态度

关注他人的喜好与感受，培养学生良好的交际习惯。

教具准备：

1.单词图片和卡片：email，merry。

2.各种小礼物。

3.一本日历、一张圣诞贺卡、一顶圣诞帽和一个小铃铛。

4.录音机和教学光盘。

教学步骤：

Step1Warmingup

1.师生互致问候。

2.齐唱歌曲：AMerryChristmas！

3.揭示并板书课题：Unit7ChristmasPartB

4.教学单词merry。

（1）教师出示一本日历，指着12月25日，说：“Christmasiscoming.Let’

ssayMerryChristmastoourfriends！”

板书：MerryChristmas！

（2）出示merry单词卡片教学，告诉学生：merry和happy是同义词，

但是，“圣诞快乐！”常说MerryChristmas！“新年快乐！”则说HappyNew

Year！

再次强调：节日单词的首字母要大写，句子开头的第一个字母也要大写，句

末要加标点符号。

（3）教师出示一张圣诞贺卡，教师示范写贺词MerryChristmas！请学生

翻开课本第54页，完成Learntowrite.练习。

Step2Revision

1.复习词组aChristmastree和aChristmascard。

教师说：“Christmasiscoming.PeoplebuyChristmastreesandsend

Christmascards.”教师出示aChristmastree和aChristmascard的图片和

词组卡片，请学生朗读并将词组与图片正确配对。教师问学生：“Doyoulikethis

Christmastree?DoyoulikethisChristmascard?”引导学生用Yes，wedo.

和Yes，Ido.来回答，为下面的教学做铺垫。

2.复习单词。

教师说：“Christmasiscoming.Childrenwanttheirpresents.What

presentsdoesSally/Kate/Benwant?”分别出示图片及单词卡片，根据学生的

回答，引出robot，computer，football，sweater，violin，pen，pencil，

crayon等单词的复习。然后用It’saniceIt’sabeautiful等句子来描述

物品。

游戏——心有灵犀。

游戏规则：教师请一位学生上台来，选一张单词卡片藏在身后，全班问：

“Whatpresentdoyouwant?”引导该学生回答：“Guess！”全班同学开始

猜，如：arobot，acomputer等。教师奖励上台的同学和猜对的同学，并问：

“Doyoulikeyourpresent?”引导学生用Yes，wedo.和Yes，Ido.来回答，

再次为下面的教学做铺垫。

Step3Presentation

（一）词汇教学

1.教学新词email。

（1）教师说：“It’sChristmasDay.Sally，KateandBenareveryhappy.

Whataretheirpresents？Let’slisten.”

（2）学生翻开课本第52页，教师播放课文录音或教学光盘，帮助学生理

解对话中的情景。教师说：“WhatisSally’spresent?Oh，It’sanice

computer.”引出It’sanicecompute