统编版高中政治必修四《第一课 时代精神的精华》知识点清单.pdfVIP

第一课时代精神的精华

第一框追求智慧的学问

一、哲学的起源

1.本义：

①哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问，其本义就是爱智慧或追求智慧。

②哲学是“现世的智慧”，是“文化的活的灵魂”。

2.产生：

①（本源：）哲学的智慧产生于人类的实践活动（人类的两项基本活动：认识世界和改造世界）

哲学是人们在认识世界和改造世界的过程中，在处理人与外部世界关系的实践中形成和发展

起来的。

②（处理的关系：）致力于从总体上把握人与世界的关系。

③（起源：）哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。（认识世界）

3.作用：

指导人们的生活和实践。哲学总是直接或间接地影响着我们的学习、工作和生活，有助于指

导人们正确地认识世界和改造世界。

【特别提醒】

①任何哲学都是一定社会和时代的经济政治在精神上的反映（升华）。

②哲学有科学与非科学之分。哲学不等于真正的哲学。

③真正的哲学之所以是时代精神的精华，就是因为它从最一般本质和最普遍规律的层面上反

映了时代的任务和要求，把握了时代的脉搏，总结和概括了时代的实践经验和认识成果。

二、哲学是系统化理论化的世界观

1．世界观的概念：

人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。

注意：世界观所涉及的问题，是关于整个世界的最普遍、最一般的问题。

2．世界观人人都有，哲学就是关于世界观的学说。

3．哲学是哲学家依据一定的自然知识、社会知识和思维知识，把不自觉的、不系统的世界观

加以系统化、理论化而形成的思想体系；哲学与人们在日常生活中产生的零散的、不自觉的

世界观既有联系、又有区别。

4．世界观决定方法论，方法论体现世界观，没有脱离世界观的方法论，也没有脱离方法论的

世界观，哲学是世界观和方法论的统一。

注意：科学关注人与自然的具体关系及其活动方式，是对世界的特定方面、特定层次的具体

把握。

三、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结

1．哲学以整个世界为研究对象，对具体科学进行概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最

普遍的规律。

2．具体科学的进步推动哲学的发展。哲学之所以富有生机和活力，能够存在和发展，就在于

它从不断发展的具体科学知识中概括出最一般的结论。

3．哲学为具体科学提供世界观和方法论指导。科学家的研究活动都是在自觉或不自觉地在某

种世界观和方法论的指导下进行的。

【特别提醒】

1.哲学是“科学之科学”这句话是错的；哲学高于或凌驾于具体科学也是错的。

2.哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结，三者缺一不可。“具体科学是哲学的基础”

是对的。

3.“认识世界，办好事情都需要哲学智慧”这句话对。生活即哲学这句话是错的。

4.世界观和哲学都是对整个世界最一般的问题的反映。

5.只有正确、科学的哲学才能引领具体科学的进步；哲学的争论并不代表着正确的哲学，不

一定能有积极作用；哲学不是能生产知识的知识。

6.任何哲学都产生于实践并与人类生活密切相关，无关正确或者错误的哲学。

7.自然研究家尽管可以采取他们所愿意采取的态度，他们还是得受哲学的支配。

8.“哲学思想促进人们认识世界和改造世界”这句话错，必须加上“正确的”。

▲全面理解哲学的概念：

①从本义上看：哲学是一门爱智慧或追求智慧的学问；哲学是现世的智慧，是“文化的活的

灵魂”；

②从本质上看：哲学是关于世界观的学问，是系统化、理论化的世界观。

③从产生看：哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。

④从特点看：哲学既是世界观又是方法论，哲学是世界观和方法论的统一，它有科学与非科

学之分。

⑤从作用看：哲学以具体科学为基础，并指导具体科学，指导人们认识世界和改造世界。

第二框哲学的基本问题

1.什么是哲学的基本问题

（1）内涵：哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，也就是意识和物质的关系问题。

【特别提醒】

①“思维”和“存在”相搭配，“意识”和“物质”相搭配，不要混淆使用。

②“物质和意识的关系”不能等于“物质和意识的辩证关系”。

（2）内容：

①第一方面：思维和存在何者是本原的问题。（也可表述为：何者为第一性的问题；何者为本

原的问题；谁决定谁的问题）

（对这个问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。）

②第二方面：思维和存在有没有同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题。

（对这个问题的不同回答是划分为可知论和不可知论的标准。）

2.为什么思维和存在的关系问