2025年大学经济犯罪侦查专业题库—— 经济犯罪侦查专业课程体系调整.docxVIP

2025年大学经济犯罪侦查专业题库——经济犯罪侦查专业课程体系调整

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择题（请将正确选项的代表字母填写在题干后的括号内。每小题2分，共20分）

1.以下哪一项通常不被视为推动经济犯罪侦查专业课程体系调整的核心外部因素？

A.新型经济犯罪手段的不断翻新

B.国家对高等教育人才培养质量提出的更高要求

C.侦查技术（如大数据、人工智能）的飞速发展

D.本专业毕业生就业市场的饱和

2.在经济犯罪侦查专业课程体系调整中，强调“前瞻性”原则，主要目的是什么？

A.保证课程内容与几百年前的经济犯罪形态保持一致

B.使培养的人才能够适应未来经济犯罪的发展变化和侦查工作的需求

C.优先增加课程数量，以提高学生的知识储备量

D.侧重于理论知识教学，忽视实践技能训练

3.下列关于经济犯罪侦查专业课程体系调整的表述，哪一项是正确的？

A.调整过程通常不需要广泛征求一线侦查人员和行业专家的意见

B.调整的主要目标是降低课程的难度，减轻学生的学业负担

C.增设《网络犯罪侦查》等新课程是课程体系调整的常见形式之一

D.课程体系的调整应完全脱离现有学科基础，进行彻底颠覆

4.将“案例教学法”引入经济犯罪侦查专业课程教学，其主要优势体现在哪里？

A.可以完全取代传统的理论讲授

B.有助于学生将理论知识应用于实际情境分析，提升解决复杂问题的能力

C.能够显著缩短教学周期，提高教学效率

D.主要用于考察学生的记忆能力

5.经济犯罪侦查专业课程体系调整后，对师资队伍提出的新要求通常不包括：

A.具备更广阔的跨学科知识背景

B.掌握经济犯罪领域的前沿动态和侦查技战法

C.熟悉现代教育技术和教学方法

D.拥有多年经济犯罪审判经验

6.以下哪项措施不属于强化经济犯罪侦查专业实践教学环节的范畴？

A.建设或拓展校外实习基地

B.增加课程实验和模拟实训的学时

C.邀请一线专家进行专题讲座

D.开设纯理论性质的专业选修课

7.在评估经济犯罪侦查专业课程体系调整效果时，哪个指标通常被认为是最重要的？

A.课程门数的增减数量

B.教师获得科研奖项的数量

C.毕业生的就业率

D.校内课程评价的分数

8.经济犯罪侦查专业课程内容更新中，对“最新法律法规”的关注主要体现在：

A.增加大量已失效的法规作为教学案例

B.确保教材中引用的法律法规条文与当前最新版本一致

C.仅在课堂上口头提及一些新法规的名称

D.将所有新法规的立法背景讲解作为主要内容

9.实施经济犯罪侦查专业课程体系调整可能面临的挑战之一是：

A.学生普遍反映课程太难，学习压力大

B.教师对新知识、新方法的学习和适应需要过程

C.调整后的课程体系完全符合市场需求，无需额外投入

D.新开设的课程没有足够的学生选修

10.“开放性”原则在经济犯罪侦查专业课程体系调整中的体现是：

A.严格限制学生选课的范围和自由度

B.建立灵活的课程模块，允许学生根据兴趣和发展方向进行组合选择

C.只开设少数几门核心必修课

D.课程内容固定不变，多年不变

二、简答题（请将答案写在答题纸上。每小题5分，共20分）

1.简述进行经济犯罪侦查专业课程体系调整的必要性和紧迫性。

2.简述在经济犯罪侦查专业课程体系中融入“技术元素”的意义。

3.简述教师在经济犯罪侦查专业课程体系调整中可以扮演的角色。

4.简述校企合作在经济犯罪侦查专业课程体系调整与实施中的作用。

三、论述题（请将答案写在答题纸上。每小题10分，共20分）

1.论述经济犯罪侦查专业课程体系调整如何体现“需求导向”原则，并分析其面临的挑战。

2.结合当前经济犯罪的新特点，论述如何在经济犯罪侦查专业课程内容中进行相应的调整与更新。

四、案例分析题（请将答案写在答题纸上。共20分）

假设某大学经济犯罪侦查专业计划对其课程体系进行重大调整，以应对日益复杂的网络经济犯罪。调整方案初步设想包括：削减部分传统侦查课程学时，增加《网络犯罪侦查技术》、《数据挖掘与犯罪分析》、《金融犯罪预防与侦查》等课程的比重，引入网络安全公司技术专家参与授课，并建立跨学院（如计算机学院、法学院）的联合培养机制。请分析该调整方案的潜在优势与可能存在的风险。

试卷答案

一、选择题