山东省幼儿园课程指导教学设计幼儿园_挑战一分钟.pdfVIP

大班科学活动“挑战一分钟”教师教学设计

活动目标：

1.感受一分钟的长短，形成初步的时间概念。

2.体验用一分钟的时间做事情，感知专注做事的重要性。

3.学习珍惜时间，做事不拖拉。

活动重难点：

活动重点是：通过各种操作、游戏活动感知体验一分钟有多长，

初步把握一分钟的概念。

难点是：知道抓紧时间，做事不磨蹭，懂得珍惜时间，初步了解

应合理利用时间。

活动准备：幻灯片、纸杯、纸牌、花生、筷子、记录纸等。

活动过程

一、图片导入，认识时钟

出示时钟，一起探索时钟的秘密。

关键提问：

（1）仔细观察，钟面上有什么？

（2）哪根针走一圈表示一分钟？

小结：时钟上有表示时间的数字和指针，秒针在钟面走一圈表示

一分钟。

二、游戏感受一分钟

（一）游戏一：木头人

游戏规则：

1.教师念完儿歌之后，幼儿保持一个造型不动，开始计时，一分

钟结束之后，游戏结束。

2.幼儿要保持一个有难度的造型。

关键提问：

谁来说说这一分钟你有什么感觉？那这一分钟你感觉是长还是

短呢？

小结：原来，一分钟不能动，不能说话，就会觉着时间过得很慢，

一分钟变得很长。

（二）游戏二：观看一分钟动画

播放一分钟幼儿喜欢的动画片。

关键提问：这一分钟你觉着是长是短？为什么同样是一分钟，感

觉却不一样呢？

小结：原来，我们在等待或者痛苦时就会觉时间很长，而很高兴

地时间就会觉得时间很短。同样是一分钟，每个人的感受是不一样的，

有的时候会觉得一分钟很长，有的时候又会觉的一分钟很短。

三、科学认识一分钟

通过唱数，科学认识一分钟长短。

小结：原来，一分钟不长也不短，刚好是60秒。

四、挑战一分钟

关键提问：你觉着一分钟可以完成什么事情？

（一）分组活动：挑战一分钟。

1.纸牌搭建：看看小朋友能在一分钟内搭建多少个纸杯，多的获

胜。

2.筷子夹花生：看谁能在一分钟内夹的数量最多，多的获胜。

3.纸牌分类：看谁能在一分钟内分的数量最多，多的获胜。

（二）记录幼儿活动情况并总结

1.幼儿体验结果，选出获胜者。

2.小结：一分钟不像我们想象的那样短，只要抓紧时间，我们一

分钟可以做的更多；原来一分钟没有我们想象的那么长，一分钟是很

短暂的，我们要珍惜每一分钟。

五、播放ppt,感受时间的重要性

播放ppt,再次感受一分钟可以完成的事情，体会时间的重要性。

小结：一分钟可以完成许多事情，我们要珍惜时间把事情做的又

快又好。我们要怎样珍惜时间呢？做事要专心，不拖沓。今天的事情

今天完成，珍惜时间。时间宝贵，一分钟过去了就再也不回来了。不

要浪费时间，精彩的度过每一分钟，每一天。

五、活动延伸

幼小衔接，幼儿自由支配自己的课间十分钟。