新人教版小学四年级美术上册教案 .pdfVIP

新人教版小学四年级美术上册教案

目录

第1课色彩的冷与暖2

第2课画家的调色板4

第3课蔬果的剖面6

第4课生活中的线条9

第5课节奏的美感12

第6课最受尊敬的人14

第7课今天我值日16

第8课趣味游乐园18

第9课彩墨世界20

第10课我是汽车设计师25

第11课拟人的形象28

第12课精美的邮票30

第13课规划每一天34

第14课给您提个醒儿37

第15课有创意的书39

第16课穿编的乐趣42

第17课会“走”的玩具44

第18课电脑美术一一“变形”画画48

第19课我快乐我成长50

第20课漫画欣52

第1课色彩的冷与暖

教材分析：

色彩的冷暖会让人产生冷暖的联想。本课以直观的图片引导学生观察色彩的冷暖

带给人的不同感受，体会色彩的情绪。并激发学生在色彩创作中有意识的运用冷

色和暖色创造不同的画面效果。

课型：造型•表现欣•评述

教学目标：

1、认识冷色与暖色，了解色彩的基础知识。

2、体验色彩给人的不同感受。

3、激发学生热爱美术学习兴趣。

教学重点：体验色彩给人的不同感受。

教学难点：知道冷、暖色调各有哪些颜色。

教学准备：投影仪、名家作品、水彩笔、油画棒、图画纸

教学过程：

一、引导阶段：

1、谈话：“色彩给人的联想”

①红、黄、橙使你联想到什么？（火焰、太阳火热热、温暖的景色、物体）

②蓝、绿、紫使你联想到什么？（天空、海水、冰雾等；宁静、寒冷的场面）

③小结：不同的色彩会给人不同的感受和联想。

2、欣名家作品，了解画家的用冷色与暖色表现的丰富画以及表达心中不同的

内心情感。

3、用冷色或暖色或冷暖色并用的线条及色块表现画面，表达内心的丰富情感。

二、创作阶段：

①提出作画要求：

A、用线描或色块作画表现画面。

B、画面造型可以抽象的，也可以具体的。

C、用冷色或暖色或冷暖并用表达自己内心的情感。

②学生作画，老师巡回指导。

4、展示作品，引导评价。

5、教师总结，提出意见和建议。

学生在三年级时对冷色、暖色有初步了解了，因此本节课的难点较快突破。在作

画时画面表现的冷色调，暖色调相对比较明确。

板书设计：

色彩的冷暖

颜色：1.暖：黄、红、橙

2冷.：绿、蓝、紫

第2课画家的调色板

教学目标：

1.初步认识绘画的颜色是“调和”出来的。

2.能够简单的用三原色调出其他颜色。

3.意识到颜色的变化需要多加练习。

教学重难点：

1.学会简单调色；

2.增加对调色尝试的兴趣；

3.增加调色的理性认识。

课前准备：水彩颜色、调色盘、水彩笔、水彩纸。

教学过程：

一、引导阶段：

1、谈话：颜色是不是都是从“商店”买来的？

①找出油画风景作品给学生看，放大之后问学生某些特定的颜色是怎么来的？

自己的画具里有没有这个颜色？

②学生意识到画家的颜色是自己“生产”出来的的，引出学生对于调色的兴趣。

③小结：综合第一节课颜色冷暖的只是让孩子们在自己的调色盘上试试调色，

看看能不能调出自己心仪的颜色。

2、欣名家作品，观看塞尚等大师的风景油画作品，让孩子体会到不同光线下

同一种事物的颜色的变化。

3、老师用自己的工具给孩子师范一些简单颜色的调节方法，告诉孩子理性认识

颜色的变化。

二、创作阶段：

①提出作画要求：

A、用不同颜色来表现画面。

B、用画面造型可以抽象的，也可以具体的。

C、结合冷色或暖色或冷暖并用表达自己内心的情感。

②学生作画，老师巡回指导。

4、展示作品，引导评价。

5、教师总结，提出意见和建议。

学生在上节课对冷色、暖色有初步了解了，这节课重点继续尽到学生进入更高级

的色彩领域。

板书设计：

画家的调色盘

三原色

混合

展示

第3课蔬果的剖面

教学目标：

1.感知瓜果蔬菜切面的自然纹样美，体验活动带来的乐趣。

2.初步知道瓜果剖面有自然线纹，并进行简化与组合构成图案，运用学过的色彩

知识设计色彩图案。

3.通过观察切开的瓜果蔬菜剖面形状、线条和色彩，掌握不