3.2.3 角的度量 课件 冀教版数学三年级上册.pptxVIP

角的度量冀教·三年级数学上册线和角

复习导入角的大小和什么有关？角的两边张口越大，角就越大。怎样比较两个角的大小？1.把两个角的一条边重合，比一比。2.借助三角板的直角比较。

探索新知（1）比较下面两个角的大小。12你会比较吗？用三角板上的直角比一比。∠1和∠2都比直角小，怎么比呢？

（2）拿出自己的量角器，说一说量角器是什么样的。内圈刻度外圈刻度中心0刻度线1°度是计量角的大小的单位，用符号“°”表示。

（3）用量角器测量∠1的度数。11.点点重合：把量角器的中心点和角的顶点重合。2.线边重合：把量角器左侧的0°刻度线和角的一条边重合。3.看刻度：看角的另一条边所对应的量角器的外圈刻度就是角的度数。∠1＝70°∠1的开口向左，用左侧的0°刻度线和外圈刻度测量比较方便。

自己测量∠2的度数，再比较∠1和∠2的大小。21.点点重合：把量角器的中心点和角的顶点重合。2.线边重合：把量角器右侧的0°刻度线和角的一条边重合。3.看刻度：看角的另一条边所对应的量角器的内圈刻度就是角的度数。∠2＝80°∠1＜∠2∠2的开口向右，用右侧的0°刻度线和内圈刻度测量比较方便。

12如果角的开口向左，用左侧的0°刻度线和外圈刻度测量比较方便。如果角的开口向右，用右侧的0°刻度线和内圈刻度测量比较方便。

（1）观察下面两个角，直观判断一下哪个角大。12我看着∠2大。∠2的边比∠1的长，我猜∠2大。

（2）用量角器测量出∠1和∠2的大小，你发现了什么？21∠1＝30°∠2＝30°两个角一样大，我发现角的大小与边的长短无关。角的大小只与两条边的张口有关，与边的长短无关。

1.看量角器上的度数，写出各角的度数。随堂练习()()50°140°

2.量出下面各角的度数。()()()90°110°46°

3.先估计三角板各角的度数，再量一量。（1）（2）∠1=________∠2=________∠3=________∠1=________∠2=________∠3=________45°45°90°30°60°90°

4.自己画出大小不同的角，先估计角的度数，再用量角器测量出角的度数。请在练习本上画一画，先估计角的度数，然后再量一量吧。

课堂小结这节课有什么收获呢？用量角器测量角的度数的方法1.点点重合:把量角器的中心点和角的顶点重合。2.线边重合:把量角器的0°刻度线和角的一条边重合。3.看刻度：看角的另一条边所对应的刻度，注意看是内圈刻度还是外圈刻度。