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北京语言大学2025年汉语国际教育（对外教学）汉语教学旅游测试试题及答案

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

1.选择题（每题2分，共30分）

（1）以下哪个不是旅游行业汉语教学常用的词汇？

A.景点B.交通C.餐饮D.购物

（2）在旅游行业中，以下哪个句子使用不正确？

A.你好，请问您是来旅游的吗？

B.这里的风景很美，您喜欢吗？

C.请问您需要帮助吗？

D.您需要换一些零钱吗？

（3）以下哪个语法结构不适用于旅游行业汉语教学？

A.把……放在……

B.对……有兴趣

C.以为……

D.希望……

（4）在旅游教学中，以下哪种教学方法不适用于初学者？

A.情景教学法B.任务教学法C.演示法D.讲授法

（5）以下哪个不是旅游行业汉语教学的目标之一？

A.提高学生的语言表达能力

B.培养学生的跨文化交际能力

C.增加学生的旅游知识储备

D.提高学生的英语水平

2.填空题（每空1分，共20分）

（1）旅游行业汉语教学的核心是______。

（2）在旅游教学中，教师应注重培养学生的______。

（3）旅游行业汉语教学常用的教学手段有______、______、______等。

（4）旅游教学过程中，教师应关注学生的______、______、______等方面。

（5）旅游行业汉语教学的目标是使学生能够______、______、______。

3.简答题（每题5分，共30分）

（1）简述旅游行业汉语教学的特点。

（2）列举三种旅游行业汉语教学常用的教学方法。

（3）如何提高旅游行业汉语教学的效果？

4.案例分析题（10分）

某旅游公司在组织一次海外旅游团，团员来自不同国家，汉语水平参差不齐。请根据以下情况，设计一份旅游教学方案：

1.团员人数：20人

2.行程：北京、西安、成都

3.汉语水平：初级、中级、高级

4.教学目标：使团员掌握基本的旅游词汇、句型和语法，提高旅游过程中的沟通能力。

试卷答案

1.选择题

（1）D

解析：购物不属于旅游行业汉语教学常用的词汇，其他选项均为旅游相关词汇。

（2）D

解析：D选项中的“换一些零钱吗？”不符合旅游场景中的常规用语，应改为“需要换些零钱吗？”。

（3）C

解析：C选项中的“以为……”在旅游教学中不常用，其他选项均为常见语法结构。

（4）D

解析：讲授法适用于知识传授，但对于初学者来说，情景教学法、任务教学法和演示法更能激发学习兴趣，提高学习效果。

（5）D

解析：提高学生的英语水平不是旅游行业汉语教学的目标，而是英语教学的目标。

2.填空题

（1）语言交流

解析：旅游行业汉语教学的核心是语言交流，帮助学生更好地与当地人沟通。

（2）跨文化交际能力

解析：在旅游教学中，教师应注重培养学生的跨文化交际能力，以便学生在不同文化背景下更好地交流。

（3）多媒体教学、实地考察、角色扮演

解析：旅游行业汉语教学常用的教学手段包括多媒体教学、实地考察和角色扮演等。

（4）语言能力、文化理解、沟通技巧

解析：旅游教学过程中，教师应关注学生的语言能力、文化理解和沟通技巧等方面。

（5）掌握基本旅游词汇、提高沟通能力、适应旅游场景

解析：旅游行业汉语教学的目标是使学生能够掌握基本旅游词汇、提高沟通能力、适应旅游场景。

3.简答题

（1）特点：实用性、情境性、互动性、趣味性。

解析：旅游行业汉语教学的特点包括实用性、情境性、互动性和趣味性，旨在提高学生的实际应用能力。

（2）情景教学法、任务教学法、角色扮演法。

解析：旅游行业汉语教学常用的教学方法有情景教学法、任务教学法和角色扮演法，这些方法能够激发学生的学习兴趣，提高学习效果。

（3）提高教学效果的方法：制定合理的教学计划、关注学生的个体差异、运用多种教学手段、鼓励学生参与课堂活动、开展课后辅导等。

解析：提高旅游行业汉语教学效果的方法包括制定合理的教学计划、关注学生的个体差异、运用多种教学手段、鼓励学生参与课堂活动、开展课后辅导等。