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小学师德师风专题培训课件立德树人，铸魂育人

第一章：师德师风的核心价值教师职业道德的定义与内涵师德是教师在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，是教师职业的特殊性决定的道德要求。它包含了对教育事业的忠诚、对学生的关爱、对知识的敬畏以及对社会的责任。师德师风对学生成长和学校发展的决定性作用

教师是学生人生的引路人传道传授正确的人生观、价值观和世界观，引导学生树立远大理想，培养高尚品格，成为社会有用之才。授业传授科学文化知识和基本技能，培养学生的学习能力、思维能力和创新能力，为终身学习奠定基础。解惑解答学生在学习和生活中遇到的疑问和困惑，帮助学生解决问题，促进身心健康发展。

师德如灯，照亮成长之路

师德师风的五大基本规范1爱岗敬业，教书育人热爱教育事业，尽职尽责，不断提高教育教学质量。以学生发展为中心，因材施教，促进学生全面发展。2关爱学生，公平公正关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。3严谨治学，终身学习崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新。4廉洁从教，遵纪守法坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。遵守法律法规和学校规章制度。5团结协作，服务社会

2025年全国教师师德现状调研数据根据教育部最新调研数据显示，当前教师队伍师德师风建设呈现出积极态势，但仍面临一些挑战和问题需要我们共同关注和解决。85%认为师德是职业生命线绝大多数教师深刻认识到师德师风的重要性，将其视为教师职业的根本要求。30%面临职业倦怠和压力部分教师承认在工作中感受到较大压力，存在不同程度的职业倦怠现象。15%学校存在师德失范现象

第二章：师德师风现实挑战与典型案例师德失范的表现形式及危害体罚或变相体罚学生有偿补课和收受礼品礼金歧视差生，偏爱优生言行不当，师表形象受损工作敷衍，缺乏责任心师德失范行为不仅损害教师个人形象，更会对学生身心健康造成严重影响，破坏家校关系，损害教育事业整体形象。

案例分析：体罚事件的深远影响家长信任度下降，学校声誉受损体罚事件一旦发生，会严重破坏家长对学校和教师的信任，影响学校在社会中的声誉和形象，造成难以挽回的负面影响。学生心理阴影，学习兴趣减退被体罚的学生往往会产生恐惧、焦虑等负面情绪，影响心理健康发展，同时对学习产生抵触情绪，学习积极性明显下降。教师个人职业生涯受挫

媒体关注：师德失范事件引发社会广泛讨论近年来，教师体罚学生等师德失范事件频繁见诸媒体，引发社会各界高度关注和热烈讨论。这些事件不仅损害了涉事教师的个人形象，更对整个教师队伍的声誉造成了负面影响。

师德缺失的根源探讨要有效预防和解决师德失范问题，我们必须深入分析其产生的根本原因，从源头上加以治理和预防。工作压力大，心理调适不足教学任务繁重、升学压力巨大、工作要求不断提高，导致部分教师心理压力过大，缺乏有效的心理调适方法。职业认同感弱，缺乏持续培训部分教师对教育事业缺乏深度认同，职业价值感不强，同时缺乏系统的师德培训和专业发展机会。监管机制不完善，责任追究不到位师德师风监督体系不够健全，对违规行为的发现和处置机制需要进一步完善，责任追究力度有待加强。

第三章：提升师德师风的路径与方法师德师风建设是一个系统工程，需要从多个维度和层面协同推进，构建全方位、多层次的建设体系。01加强师德教育与培训构建学习型教师队伍，定期开展师德师风专题教育，提高教师思想政治素质和职业道德水平。02完善师德考核与激励机制建立科学合理的师德评价体系，将师德表现作为教师考核、聘任和奖惩的重要依据。03建立心理健康支持体系关注教师心理健康，提供心理咨询服务，缓解工作压力，营造和谐的工作环境。

典型做法分享：某市小学师德建设经验定期开展师德专题研讨会每月组织一次师德师风专题研讨会，邀请专家学者授课，组织教师交流心得体会，不断提高师德修养水平。研讨内容涵盖师德理论、典型案例、实践经验等多个方面。设立师德模范教师评选活动每年开展师德标兵、最美教师等评选活动，表彰师德师风表现突出的优秀教师，发挥榜样示范作用，营造争先创优的良好氛围。推行师德承诺书签订制度所有教师每学期初都要签订师德师风承诺书，明确师德要求和纪律红线，增强教师的责任意识和自律意识。

师德培训现场：知行合一，共同成长通过定期的师德培训和交流研讨，教师们在互动中学习，在反思中成长，不断提升师德修养和专业素养，形成了良好的学习氛围和成长环境。

教师自我修养提升建议师德师风建设关键在于教师的自我修养和主动提升。每位教师都应该成为自己师德建设的第一责任人。1坚持学习教育理论与法律法规定期学习教育法律法规，了解最新教育政策，掌握先进教育理念和方法。2注重职业道德自律与反思经常进行自我反思和自我检查，严格要求自己，自觉