2025-2026年高校教师资格证之《高等教育法规》通关题库及参考答案详解（完整版）.docxVIP

2025-2026年高校教师资格证之《高等教育法规》通关题库

第一部分单选题(10题)

1、成人高等学校主要培养对象为（）。

A.18岁以上成年人

B.24岁以上成年人

C.30岁以上成年人

D.在职在业者

【答案】：C

【解析】本题正确答案为C选项。成人高等学校是高等教育体系的重要组成部分，其主要培养对象是30岁以上成年人。A选项“18岁以上成年人”范围过于宽泛，未突出成人高等学校培养对象的针对性；B选项“24岁以上成年人”也不是成人高等学校主要培养对象所明确指向的群体；D选项“在职在业者”表述不准确，虽然成人高等学校中可能有部分在职在业者，但这并非其主要培养对象的精准界定。所以本题应选C。

2、下列不属于创业投资基金需满足的条件是（）。

A.仅从事创业投资及相关活动的

B.投资在公开市场上市的企业

C.名称和投资策略鲜明地体现创业投资特点

D.不投资在公开市场上市的企业，但是所投资未上市企业上市后，创业投资基金所持股份的未转让部分及其配售部分不在此限

【答案】：B

【解析】本题可根据创业投资基金的相关条件，对各选项进行逐一分析。选项A，仅从事创业投资及相关活动，这是创业投资基金的常见特征，符合其专注于创业投资领域的要求，所以该项属于创业投资基金需满足的条件。选项B，创业投资基金主要是对未上市企业进行投资，助力企业成长和发展，而投资公开市场上市的企业并不是创业投资基金的核心业务，该项不属于创业投资基金需满足的条件。选项C，名称和投资策略鲜明地体现创业投资特点，能够让市场清晰识别其创业投资的属性，是创业投资基金的重要表现形式，属于其需满足的条件。选项D，不投资在公开市场上市的企业表明了创业投资基金的投资方向是未上市企业，而所投资未上市企业上市后，创业投资基金所持股份的未转让部分及其配售部分不在此限，这种规定合理考虑了企业上市后的情况，也符合创业投资基金的相关要求，属于需满足的条件。综上，答案选B。

3、学生对处分决定有异议的，在接到学校处分决定书之日起（）个工作日内，可以向学校学生申诉处理委员会提出申诉。

A.7

B.15

C.10

D.5

【答案】：D

【解析】本题考查学生对学校处分决定提出申诉的时间规定。根据相关规定，学生对处分决定有异议的，在接到学校处分决定书之日起5个工作日内，可以向学校学生申诉处理委员会提出申诉。所以答案选D。

4、对会员之间、会员与客户之间发生的基金业务纠纷，基金业协会可以（）。

A.对纠纷各方进行民间性调解

B.对纠纷各方进行仲裁

C.会员与其他方发生纠纷，可代理会员依法提起诉讼

D.会员之间的纠纷，诉讼过程中协会应回避

【答案】：A

【解析】本题可根据基金业协会在处理基金业务纠纷中的职责相关知识，对各选项进行逐一分析。A选项：对于会员之间、会员与客户之间发生的基金业务纠纷，基金业协会可以对纠纷各方进行民间性调解。基金业协会作为行业自律组织，发挥着协调和沟通的作用，民间性调解是其处理纠纷的一种常见方式，该选项符合基金业协会的职责范畴，故A选项正确。B选项：仲裁是指由双方当事人协议将争议提交（具有公认地位的）第三者，由该第三者对争议的是非曲直进行评判并作出裁决的一种解决争议的方法。仲裁机构是独立于行政机关的专门仲裁组织，基金业协会并不具备仲裁职能，所以不能对纠纷各方进行仲裁，B选项错误。C选项：基金业协会是行业自律组织，主要履行自律管理等职责，一般不会代理会员依法提起诉讼。诉讼是司法程序，需要通过专业的法律途径和主体来进行，该选项不符合基金业协会的职能定位，C选项错误。D选项：会员之间发生纠纷时，基金业协会可以发挥协调、调解等作用，而不是在诉讼过程中回避。基金业协会有责任维护行业秩序和会员权益，积极参与纠纷的解决是其职责所在，D选项错误。综上，本题答案选A。

5、基金业协会于（）发布了《私募投资基金管理人登记和基金备案办法（试行）》。

A.2014年1月16日

B.2014年1月17日

C.2014年2月17日

D.2014年2月16日

【答案】：B

【解析】《私募投资基金管理人登记和基金备案办法（试行）》是由基金业协会在2014年1月17日发布的，因此本题正确答案选B。

6、教育对象的身心发展必须经历一个不断积累的过程，同时也会不断地出现反复，这就决定教师的劳动具有（）特点。

A.长期性

B.迟效性

C.长期性和迟效性

D.周期性

【答案】：C

【解析】教育对象的身心发展是一个持续积累且会有反复的过程。长期性强调教师劳动成果并非一蹴而就，需要教师在较长时间内持续付出和引导，因为学生身心发展是一个漫长的过程，教师要历经长时间才可能看到劳动成效。迟效性指教师的劳动效果往往要经过很长时间才能显现出来，学生在发展过程中不断积累知识、形成品德等，教