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基于电子教材的同伴互教模式在“画图”教学中的有效性分析
朱彩兰邓凯
摘要：针对当前小学生在信息技术课堂上使用电子教材存在的问题，作者构建了基于电子教材的同伴互教模式，并展开教学实验，收集数据，分析教学模式的有效性。从实验结果来看，同伴互教模式可以解决小学生使用电子教材时出现的问题，有助于提高学生完成作品的效率和质量，改善学习效果，但是对学生学习态度和学习沉浸度的影响不显著。
中图分类号：G434?文献标识码：A?论文编号：1674-2117（2019）24-0051-05
●基于电子教材的同伴互教模式的构建
基于电子教材的“同伴互教”是指，一名学生扮演“施教者”的角色，对照自己计算机
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