单元教学设计：诺贝尔精神与科学品质探究.pdfVIP

《》教学设计2

教学目标

1、指导学生积累。

2、读懂课文，了解的发明创造事迹，他热爱科学、献身科学的崇高

品质，激发学生热爱科学的思想感情和发明创造。

3、通过典型事例表现人物品质的写作方法。

4、有感情的朗读课文。

教学重难点

深入热爱科学、献身科学的崇高品质，激发学生热爱科学的思想

感情和发明创造。

学前准备

1、学生自主收集的资料。（生平、事迹、、）

2、多教学课件。

教学过程

课前交流

在黑板上画○和写“科学家”一词，学生谈联想。

一、创设情景，导入新课

大家知道的可真多，真了不起，在世界科学史上，有这样一位的科学家,他不

仅把自己的毕力全部贡献给了科学事业，面目还在身后留下遗嘱，把自己的

遗产全部捐献给了科学事业，用以奖掖后人，向科学的努力攀登。今天，以他

的名字命名的奖项已经成为举世瞩目的最高科学大奖。他的名字和人类在科学探索

中取得的成就一道，地留在了人类社会发展的文明史册上，这就是世人皆知

瑞典发明家。

跨过世纪走廊，让我们走近这位的科学家，去感知他心灵深处的感

言：

我的理想是为人类过上更的生活而发挥自己的作用。

Nobelteachingdesign2

教学目标

1.Guidestudentstoaccumulatewords.2.Understandthetext,understand

Nobelsinventionsandcreations,understandhisloftyqualitiesoflovefor

scienceanddedicationtoscience,andinspirestudentsthoughtsandfeelingsto

lovescienceandtheirdesireforinventionandcreation.3.Understandthe

writingmethodofexpressingthecharactersqualitiesthroughtypical

examp.4.Readthetextwithemotion.

Teachingkey

points

DeeplyunderstandthenoblequalitiesofNobelsloveforscienceanddedicationto

science,andinspirestudentsthoughts,feelingsanddesireforinventionandcreation.

学前准备

1.StudentscollectNobel’sinformationtly.(Birthday,

deeds,interests,hobbies)2.Multimediateachingcourseware.

教学过程

课前交流

Draw○andwritethewordscientistontheblackboard,and

studentstalkaboutassociations.

1.Createscenariosandintroduce

newsons

Everyoneknowssomuch,itsamazing.Inthehistoryofworlds