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探索小学低年级学生手工编织技能培养的实践与效果研究论文

摘要：本文以小学低年级学生为研究对象，探讨手工编织技能培养的实践方法及其效果。通过分析手工编织对学生身心发展的重要性，以及实际操作中的具体策略，旨在为我国小学低年级学生手工编织技能培养提供理论指导和实践参考。

关键词：小学低年级；手工编织；技能培养；实践；效果

一、引言

（一）手工编织对学生身心发展的重要性

1.培养学生的动手能力：手工编织作为一种动手操作的活动，可以锻炼学生的手眼协调能力，提高动手操作的熟练度。在编织过程中，学生需要用到手指、手腕等部位，这有助于锻炼其精细动作能力，从而促进学生大脑的发育。

（200字）

2.培养学生