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小学语文教学计划及总结范文

一、小学语文教学计划

（一）指导思想

本学年小学语文教学工作，将紧密围绕国家课程标准及学校整体教学规划，以立德树人为根本任务，以提升学生核心素养为目标。注重培养学生热爱祖国语言文字的情感，引导学生在语言实践中掌握知识、提升能力、涵养品格。教学过程中，将坚持“以学生为主体，教师为主导”的原则，激发学生学习兴趣，培养良好的学习习惯，为学生的终身学习和发展奠定坚实基础。

（二）学情分析

本班学生在经过前几年的语文学习后，已具备一定的识字量和初步的阅读、表达能力。大部分学生对语文学习抱有浓厚兴趣，能够积极参与课堂互动，按时完成作业。但学生个体差异依然存在：部分学生基础扎实，思维活跃，乐于表达；也有少数学生在识字写字、阅读理解的深度与广度，以及书面表达的规范性方面尚需加强。此外，学生的课外阅读习惯有待进一步培养，独立思考和解决问题的能力也需持续提升。教师应充分了解学情，因材施教，关注每一位学生的成长。

（三）教学目标

1.知识与技能：

*继续指导学生准确、熟练地认读生字，掌握本学期要求的生字的音、形、义，能正确、规范地书写，培养良好的写字习惯。

*加强词语的积累和运用，理解词语在具体语境中的含义，学习初步的词语辨析。

*培养学生初步的阅读能力，能正确、流利、有感情地朗读课文，学习默读，能联系上下文和生活实际理解课文内容，体会思想感情。

*初步培养学生的习作兴趣，能按要求完成习作，做到语句通顺，内容具体，书写工整。

*积极开展口语交际活动，培养学生倾听、表达和应对的能力。

2.过程与方法：

*引导学生主动参与学习过程，鼓励自主探究、合作交流，体验学习乐趣。

*注重学习方法的指导，培养学生预习、复习、勤于思考、乐于提问的习惯。

*充分利用多种教学资源，如课文插图、多媒体课件、课外读物等，丰富教学形式，提高教学效率。

3.情感态度与价值观：

*通过课文学习，感受祖国语言文字的魅力，培养热爱祖国文化的情感。

*引导学生体会课文所蕴含的道理，培养积极向上的人生态度和正确的价值观。

*鼓励学生关注生活，热爱生活，乐于表达自己的真情实感。

（四）教学重点与难点

1.教学重点：

*识字与写字，特别是易错字和重点词语的掌握。

*培养学生的阅读兴趣和阅读能力，引导学生在阅读中积累语言，领悟方法。

*初步培养学生的习作能力，引导学生乐于表达，逐步做到言之有物。

2.教学难点：

*提高独立阅读的能力，尤其是理解课文深层含义和体会作者思想感情。

*克服习作畏难情绪，做到语句通顺、内容具体、有真情实感。

*培养学生良好的学习习惯，如专注倾听、勤于思考、规范书写等。

（五）教学措施与方法

1.营造良好课堂氛围：创设生动有趣的教学情境，激发学生学习兴趣，鼓励学生大胆质疑、积极发言。

2.优化识字写字教学：运用多种识字方法，如象形、指事、会意、形声，结合字理识字，注重写字姿势和书写习惯的指导，定期开展写字评比活动。

3.改进阅读教学：加强朗读训练，范读、指名读、分组读、角色读等多种形式相结合；引导学生进行有目的的阅读，学习圈点勾画、提取信息、概括大意、体会情感等阅读方法；鼓励学生进行课外阅读，开展读书分享会、故事会等活动。

4.加强习作指导：激发习作兴趣，从生活入手，引导学生写熟悉的人、事、景、物；重视习作过程的指导与讲评，多鼓励、少批评，帮助学生树立习作信心。

5.重视口语交际：创设交际情境，让学生在实践中学习倾听、表达与交流，培养口语交际能力。

6.关注个体差异：对学习困难的学生给予更多辅导和鼓励，对学有余力的学生提供拓展性学习内容，做到因材施教。

7.家校合作：加强与家长的沟通与联系，争取家长的支持与配合，共同促进学生语文素养的提升。

（六）教学进度安排（示例）

*第一学期：

*第X周至第Y周：完成第一、二单元教学，重点进行识字写字基础训练，培养阅读兴趣。

*第Y周至第Z周：完成第三、四单元教学，加强阅读方法指导，开始简单的写话练习。

*（后续各单元以此类推，合理分配时间，预留复习与检测时间）

*第二学期：

*（参照第一学期模式，根据教材内容和学期特点进行安排，逐步提升阅读和习作要求）

二、小学语文教学总结

（一）概述

本学期，我严格按照学期初制定的教学计划，认真履行教师职责，积极探索有效的教学方法，努力提升教学质量。在学校领导的关心指导和同事们的帮助支持下，经过一学期的努力，学生在语文知识的掌握、学习能力的培养以及情感态度价值观的形成等方面均取得了一定的进步。现将本学期教学工作总结如下：

（二）主要成绩与经验

1.夯实基础，识字写字能