2024陕西延长石油集团矿业公司所属单位社会招聘笔试参考题库及答案详解(真题汇编).docxVIP

2024陕西延长石油集团矿业公司所属单位社会招聘笔试参考题库及答案详解(真题汇编).docx

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2024陕西延长石油集团矿业公司所属单位社会招聘笔试参考题库

第一部分单选题(50题)

1、采用“亡羊补牢”策略的管理方式是在问题发生以后才寻求解决方案,以下哪种情况符合这种管理方式()。

A.问题制造者

B.问题规避者

C.问题寻求者

D.问题解决者

【答案】:D

【解析】“亡羊补牢”策略强调的是在问题出现之后采取措施去解决问题。问题制造者是引发问题的一方,并非在问题发生后寻求解决方案,所以不符合。问题规避者是试图避免问题发生,而不是在问题发生后采取行动,不符合题意。问题寻求者着重于发现问题,并不一定是在问题发生后去解决问题。而问题解决者的核心就是在问题已经发生的情况下,积极寻找并实施解决方案,这与采用“亡羊补牢”策略在问题发生以后才寻求解决方案的管理方式相契合。所以答案是问题解决者。

2、上述公文落款处成文日期的规范写法是()。

A.2018.10.10

B.2018/10/10

C.2018/10/10

D.二零一八年十月十日

【答案】:C

【解析】公文落款处成文日期的规范写法是用阿拉伯数字将年、月、日标全,年份应标全称,月、日不编虚位。选项中用阿拉伯数字标全且符合规范的是正确的,而用汉字大写数字书写不符合规范要求。所以规范写法应是类似2018.10.10这样的形式。

3、行政复议是公民、法人或其他组织通过行政救济途径解决行政争议的一种方法。下面可运用复议解决的纠纷是()。

A.学校多收了五十元的资料费

B.李某偷割了村前的电缆

C.小张在乡干部竞选中落选,心中不服

D.镇政府将李三房子推倒,没有事前通知也没有补偿

【答案】:D

【解析】本题可根据行政复议的定义,判断哪个选项中的纠纷属于公民、法人或其他组织通过行政救济途径可解决的行政争议。行政复议是公民、法人或其他组织通过行政救济途径解决行政争议的一种方法,其前提是存在行政争议,也就是行政主体在行政管理过程中与行政相对人之间产生的争议。学校是事业单位,不是行政主体,学校多收资料费属于民事纠纷,并非行政争议,不能通过行政复议解决。李某偷割村前电缆属于违反治安管理或刑法的行为,应按照相关的治安管理处罚程序或刑事诉讼程序处理,不属于行政复议所解决的行政争议范畴。乡干部竞选并非行政行为,小张在乡干部竞选中落选不服,这不是行政主体与行政相对人之间的行政争议,不能通过行政复议途径解决。镇政府属于行政主体,镇政府将李三房子推倒,没有事前通知也没有补偿,这是镇政府在行政管理过程中与李三产生的行政争议,李三作为行政相对人可以通过行政复议的途径来解决该纠纷。综上,可运用复议解决的纠纷是镇政府将李三房子推倒,没有事前通知也没有补偿这种情况。

4、根据刑法规定,下列不属于刑法附加刑的是()。

A.剥夺政治权利

B.驱逐出境

C.没收财产

D.有期徒刑

【答案】:D

【解析】根据《中华人民共和国刑法》规定,刑罚分为主刑和附加刑。主刑包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑和死刑;附加刑包括罚金、剥夺政治权利、没收财产,对于犯罪的外国人,可以独立适用或者附加适用驱逐出境。因此,有期徒刑属于主刑,并非附加刑,本题应选“有期徒刑”这一选项。

5、两个不属于同一组织系统的机关,用于联系工作而使用的文件属于()。

A.上行文

B.平行文

C.下行文

D.越级行文

【答案】:B

【解析】公文按照行文方向可以分为上行文、下行文和平行文。上行文是下级机关向所属上级机关的发文,下行文是上级机关向所属下级机关的发文。平行文是指平行机关或不相隶属的机关之间的发文,主要是函,也包括一些通知、通报、纪要等。两个不是同一组织系统的机关属于不相隶属关系,它们之间联系工作所使用的文件应属于平行文。越级行文是指越过自己的直接上级或下级行文,这与本题描述的情况不符。所以答案是平行文。

6、立法权作为一种综合性的权力体系,不包括()。

A.废止权

B.制定权

C.修改权

D.质询权

【答案】:D

【解析】立法权是国家制定、修改和废止法律的权力,是一种综合性的权力体系,它涵盖了制定法律、对已有的法律进行修改以及废止不再适用的法律等方面的权力。而质询权是指人大代表依照有关法律规定,有对本级人民政府及其所属工作部门,本级人民法院、人民检察院提出质询并要求必须予以答复的权利,它属于监督权的范畴,并非立法权的组成部分。所以该题应选质询权。

7、衡量大学生全面发展的一个重要标准是()

A.知识渊博

B.品质高尚

C.德才兼备

D.知行统一

【答案】:C

【解析】知识渊博只能彰显一个人对知识和文化的了解,不能作为衡量大学生全面发展的标准。品质高尚只能彰显一个人的修养和素质,不能反映知识基础,也不能作为衡量大学生全面发展的标准。大学生作为社会的后备力量,德才二者必须兼顾才可以说是全

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