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小学语文“整本书阅读”教学中的合作学习策略研究论文

摘要：本文旨在探讨小学语文“整本书阅读”教学中合作学习策略的有效应用。通过分析当前小学语文教学中存在的问题，提出相应的合作学习策略，以提高学生阅读兴趣、培养阅读能力，促进学生全面发展。

关键词：小学语文；整本书阅读；合作学习策略；教学研究

一、问题的提出

（一）1.学生阅读兴趣不足

在当前的小学语文教学中，许多学生对整本书阅读缺乏兴趣，这主要源于传统教学方式过于单一，难以激发学生的阅读兴趣。教师往往注重字词句的教学，而忽视了对整本书的深入解读，导致学生对阅读产生厌倦感。以下为具体分析：

（1）传统教学方式过于注重字词句教学，忽视整本书阅读。