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蜘蛛开店

教材分析

这个童话故事贴近儿童生活，为学生构建了一个理想中的世界，写

了一只无聊的蜘蛛决定开一家商店，由卖口罩改到卖围巾再改到卖袜

子。故事告诉我们任何一件事情做起来都不像我们想的那样简单。

学情分析

二年级的学生经过一年半的学习后，在识字量、自学能力和讨论思

考方面已经有了一定的基础，而且他们喜欢听故事、讲故事。本课内

容生动、故事性强，自然容易激发学生的读书欲望。

教学建议

1．通过自主、合作、探究等方式，引导学生掌握课文的生字新词。

2．创设情境，让学生在轻松的课堂氛围中大胆发言，发挥想象，续

编故事。

教学目标

【知识与技能】

1．会认15个生字，会写2个生字。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，根据示意图讲一讲这个故事。

3．展开想象，续编故事。

【过程与方法】

创设情境，激发学生的学习兴趣；采用游戏识字词、故事大王评选等

方式，让学生爱学字，敢于编故事、讲故事。

【情感、态度与价值观】

让学生明白任何一件事情做起来都不像自己想象中的那样简单。

重点

1．会认15个生字，会写2个生字。

2．朗读课文，根据示意图讲故事。

难点

1．展开想象，续编故事。

2．让学生明白任何一件事情做起来都不像自己想象中的那样简单。

教学准备

教师：多媒体课件。

学生：搜集有关蜘蛛的资料。

课时安排2课时

第一课时

一、课时目标

1．学会本课生字新词。

2．朗读课文，了解课文内容。

一、激趣导入

1.出示蜘蛛图片，板书“蜘蛛”，生书空、齐读

2.过渡：这只小蜘蛛干了件什么事儿呢？板书补全课题、齐读

二、整体感知课文

1.检查预习，出示生字词认读，（小老师领读、男女分读）

2.出示自读要求自读课文

3.随文识字

4.前后桌再读交流：a蜘蛛卖了什么商品？B蜘蛛的编织店吸引到

哪些顾客？

5.出示蜘蛛招牌内容：帮蜘蛛叫卖、思考频繁换招牌的原因（顾客

太特殊）

6.全班交流讨论顾客的特点

三、故事续编

1.故事大王评比

2.思考：a蜘蛛这样做老板轻松吗？赚钱吗？b如果你开店你如何

经营？

四、课后拓展

1.回家把《蜘蛛开店》的故事讲给父母听。

五、【教学反思】

从本节课的学生的表现来看，对生字的掌握较为牢固，对故事的

续编参与度较高。但这节课也有许多不足的地方，例如板书上可以更

为精细一些，重点突出口罩的大、围巾的长、袜子的多，这样可以让

孩子一目了然，知道蜘蛛的想法简单，这样在续编上会有极大的启发

性。这节课我的话有些多了，并不是说学生的参与度不高，而是说学

生自觉性需要加强，可以分部分讲授，本篇文章以“河马、长颈鹿、

蜘蛛”分为三个部分，正好可以采用“帮、扶、放”的形式让孩子更

为自主的学习，便可以“授人以渔”。