沪教版一年级数学上册“加倍”教学设计.pdfVIP

教学内容：

市九年义务教育小学数学材一年级第一学期P：57

设计意图：

本节课首先通过学生所熟悉的实例，引入“加倍”的概念，在理解的基础上通

过按不同的要求和形式来实践操作条片、，从而知道如何使指定物体的数量

进行“加倍”，并对方法进行优化。同时本节课中还设计了一系列小兔和袋鼠情景活动

和，有效地对“加倍”的概念进行拓展。

教学目标：

1.从实例中了解“加倍”的含义。

2.通过动手摆等实践操作，学会如何对给出的一个集合，另外构造一个元素

个数加倍的集合。

3.学会对“加倍”进行表达：双份，多一倍，长了一格，加倍。

教学重点：通过实践操作来体验“加倍”，并逐步从形象的思维过渡到抽象思维（即提

炼成对数的加倍的运算）。

教学准备：实物图、、学具条片和等。

教学过程：

一．“加倍”概念的引入：

（情景导入）

1.师：小朋友，平时最吃什么？（学生各抒己见）

（出示肯德基中各种食物图，如：一对鸡翅、一个汉堡等）

师：肯德基可以说是小朋友们的最爱了，你最想吃什么，请试着点一点，并说给同

桌的小朋友听。（学生根据自己选择食物。）

2.师：说说你点了什么。（学生反馈，并板演各种不同的选择）

(如：一个蛋筒两个鸡翅等)

师：（出示小胖）小胖今天也来了，他吃这点可不够，他想要这样的2份，你知道他

点了多少吗？（2个蛋筒、4个鸡翅、2个汉堡……）

【教学说明：在这个环节中，学生可以进行互问互答练习，如：A：我买一个汉堡。B：小胖买

了2个。从学生喜爱和熟悉的情境中，感知“加倍”】

3.师：象这样，小胖有这样的2份，我们可以说小胖买的是小朋友买的“加倍”。

（揭示课题。）

Teaching

content:

ShanghaiNine-YearCompulsoryEducationTextbookPrimarySchoolMathematicsNew

TextbookFirstSemesterP:57

DesignIntent:

Thissonfirstintroducestheconceptofdoublingthroughexampthatstudentsarefamiliar

with.Basedonunderstanding,wepracticestripsandsmallcircaccordingtodifferentrequirements

andforms,soastoknowhowtodoublethenumberofspecifiedobjectsandoptimizethemethod.Atthe

sametime,aseriesofsituationalactivitiesanddialoguesforrabbitsandsweredesignedinthis

sontoeffectivelyexpandtheconceptofdoubling.

Teaching

objectives:

1.Learnwhatdoublemeansfromtheexample.2.Throughpracticaloperationssuchascingsmall

circ,learnhowtodoublethenumberofelements.3.Learntoexpressdouble:doubletheamount,

doubletheamount,doubletheamount,doubletheamount.

Teachingfocus:Experiencedoublingthroughpracticaloperationsandgradual