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浙江省A9协作体2025—2026学年高二上开学联考

语文试题

1.本卷满分150分，考试时间150分钟；

2.答题前，在答题卷指定区域填写班级、姓名、考场号、座位号及准考证号并填涂相应数字；

3.所有答案必须写在答题卷上，写在试卷上无效；

4.考试结束后，只需上交答题卷。

一、阅读（72分）

（一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

阅读下面的文字，完成各题。

唐代诗歌的高度成就，引起历代人们广泛的注意，想从中吸取某些可以借鉴的东西。唐诗之前，建安时代是诗坛的好榜样，唐诗之后，唐代就成了诗坛更好的榜样。榜样当然也只能供借鉴，不能去模仿。唐诗追步建安，不但不同于建安，而且远远超过了建安。而唐诗在读者心目中之所以获有那么普遍的荣誉，其原因当然是多方面的，而语言方面的成就，则无疑是其中的一个重要环节。诗歌比起其他一切文学作品，都更是“语言的艺术”，我们演一幕哑剧，可以没有什么语言，可是诗歌如果离开了语言，便将一筹莫展，虽然说画中也可以有诗，那究竟已是另外的一种艺术了。而诗中对于语言的要求，一个字的出入，往往便高下悬殊，这也突出地说明，语言在诗歌中的特殊重要性。事实上唐诗给人们留下的一般印象，不但比它以前的历代诗歌容易理解和感受，而且比它以后的宋、元、明、清的诗歌也更容易理解和感受，这难道不值得我们注意吗？历史上也有不少作家们简单地理解了这一特点，以为只要文字浅显明白就行了，其结果浅显明白固然达到了，而语言的丰富性和形象性则往往显得不够。而唐诗语言的特点，正在于不仅仅是浅出，而乃是“深入浅出”。这中间的相互关系，其实正因其“深入”，所以才有得可“浅出”，因此不仅是晓畅而且是丰富，不仅是易懂而且是意味深长，这里的丰富和深入也仍然指的是艺术的精湛。

唐诗语言是高度诗化的。语言的诗化，正如语言本身所具有的，可以分为两个方面，一是它的语法，一是它的词汇。以前者为基础的如五七言形式的成熟，虚字的可以省略，新鲜的表现手法等等，使得语句更精练，更自然，更解放。而后者则是它的丰富的语汇。这些语汇是在诗歌创作实践中形成的，也是基于生活而形成的。中国封建社会从汉帝国发展到唐帝国，虽然经过是曲折的，成熟的程度有所不同，但是都属于封建社会的上升阶段，生活的基本内容是相同的。这种生活内容五百年来没有发生剧烈的变化，只是更成熟地走向封建社会所能达到的高峰而已。在这样长年累月的生活中，累积了生活经验，也累积了生活感受，仿佛一个住了几十年而没有剧烈变化的家乡，其中一木一石，都能唤起生活中丰富的感受和联想。

“秦时明月汉时关，万里长征人未还；但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”这个“月”，这个“关”，这个“山”，从秦汉一直到唐代，其中累积了多少人的生活史，它们所能唤起的生活感受的深度与广度，有多么普遍的意义！正是这样，这首诗才能如此形象地典型地被歌唱出来。且不说一首完整的诗，就仅仅“关”“山”“月”三个字连在一起，也就会产生相当形象的联想。这难道不是唐人普遍的感受吗？

又如“杨柳青青着地垂，杨花漫漫搅天飞；柳条折尽花飞尽，借问行人归不归。”这个“柳”又是何等的为生活所熟悉。然而诗化的过程也不单纯是生活的熟悉。一个民族心理和特征的形成，虽决定于它的生活，也渊源于它的文化传统。从《小雅·采薇》的“昔我往矣，杨柳依依”，到《古诗十九首》的“青青河畔草，郁郁园中柳”，“柳”的形象开始是偶然的而非很普遍的在诗中出现，然而“柳”已经与“春天”与“游子”结下了不解之缘，逐步地深入于生活。而“柳”在诗中大量的出现，则仍要到北朝《折杨柳歌辞》出现之后。接着隋、唐进入了统一，随着春风得意的时代，随着游子以至边塞的生活，“柳”就成了生活中最富于诗情画意的联想，它是生活也是诗的语言。

再如相当于自行车的古人的马，相当于塑料袋的古人的宽大衣袖，在古典诗歌中都成了富于形象的诗的词汇。而“江暗雨欲来，浪白风初起”“夜雨滴空阶，晓灯暗离室”“寒雨连江夜入吴”“鸬鹚山头宿雨晴”，一直到“清明时节雨纷纷”“江雨春霏江草齐”，这个雨也不过就是普通的雨，然而到了诗歌语言中它又逐渐形成为多么富于联想的一个词汇，而它的丰富性，普遍性，也是直到唐代才更为突出的。

这样诗与生活的反复交识充实着丰富着诗的词汇，唐代诗人们以豪迈的生活信念，对新鲜事物的敏感，吸取着、创造着这些词汇，这就使诗歌的语言步入更为深入浅出的天地。唐诗的高潮正是在这样创造性发展着的情况下涌现的。

（摘编自林庚《唐诗综论》）

1.下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是（）

A.?唐诗追步建安，在模仿建安的基础上又取得了远超建安的成就。

B.?唐诗在读者心中获有普遍的荣誉，语言方面的成就是最重要的原因。

C.?诗对于语言的要求极高，一个字的出入就会带来高下悬殊之别。

D.?唐诗给人留下了比它之前及之后历代诗歌都更容易理解的一般印象。

2.根据