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29、寓言两则
一、导入新课。
我们已经认识了射箭能手这节课再来认识一位著名人物，他是谁？
又是从事什么职业的呢？
板书课题：扁鹊治病。
二、自读自悟，完成以下要求。
1、读准字音，把课文读正确。
2、边读边思考：扁鹊几次见？都说了什么？结果怎么样？练习简
要地讲述课文内容。
3、提出自己的疑问或写下自己所得到的启示，准备与大家交流。
三、交流讨论，练习有感情地朗读课文。
1、指名读课文，正音。
2、指名讲述课文的主要内容。
3、交流讨论：
a.交流学生的疑问。
扁鹊是有名的神医，怎么会不相信他？明知不相信，扁鹊
为什么还一而再、再而三地去说？扁鹊早知道要来请他，为什么
几天前就跑到秦国去了？
指导学生读好扁鹊的话和的态度。扁鹊的话和的态度要结
合揣摩他们的心理来读。扁鹊的话要诚恳耐心。
扁鹊第二次来看之前是怎么想的？第三次呢？第四次呢？
“听了很不高兴，没有理睬他”。他心里会怎么想？
“听了非常不高兴”。他心里会想什么？
“觉得奇怪，派人去问他”。会怎么想，怎么说？
“浑身疼痛，派人去请扁鹊给他治病”。此时浑身疼痛得他，又会
怎么想呢？
b.交流受到的启示。
在学生交流的基础上，可适时点拨：怎样才不会死呢？本来
是皮肤上的小病，怎么会要人命呢？是学生体会到防微杜渐，听取别人
29.Twofab
1.Introducenewl
essons.
WehavealreadymetJiChang,anarcheryexpert.Inthisclass,wewill
meetafamous.Whoishe?Whatprofessionisheengagedin?
Blackboardtopic:BianQue’streatment.
2.Readandunderstandyourselfandcompletethe
followingself-studyrequirements.
1.Readthepronunciationofthecharacterscorrectlyandreadthetext
correctly.2.Thinkwhilereading:HowmanytimesdidBianQuemeetwith
DukeHuanofCai?Whatdidhesay?Whatwastheresult?Practicebriefly
exiningthecontentofthetext.3.Askyourownquestionsorwritedo
wntheinspirationyouhaveobtainedandpreparetocommunicatewith
everyone.
3.Eanddiscuss,andpracticereadingthetextwith
emotion.
1.Ask
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