北师大版小学数学四年级上册《第七单元：生活中的负数》大单元整体教学设计（2025年新课标）.docx

北师大版小学数学四年级上册《第七单元生活中的负数》大单元整体教学设计[2022课标]

一、内容分析与整合

本部分旨在对单元教学内容进行深度剖析与结构化重组，确立单元的“大概念”，并以一条清晰的主线对教学内容进行有机关联与整合，使之成为一个逻辑严密、层层递进的认知整体。

（一）教学内容分析

本单元是学生在已有正有理数（正整数、正分数、正小数）认知基础上，对数系进行的第一次重大概念性拓展，其核心在于引导学生理解负数产生的现实需要、掌握负数的表征方式，并建立初步的数感。教材内容的编排体现了从具体到抽象、从生活到数学的认知规律。

1.起点：生活情境中的符号引入（教材P86-87“温度”）

核心内容：通