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儿童心理发展理论与教学实践手册
目录
一、文档概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1文档概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.2什么是儿童心理发展？——探索童年岁月的心理变迁．．．．．．．7
1.3儿童心理发展的重要意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
1.4本手册的研究思路与结构．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
二、儿童心理发展的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
2.1精神分析理论视角．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
2.1.1弗洛伊德．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
2.1.2埃里克森．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
2.2行为主义理论视角．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
2.3认知发展理论视角．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
2.3.1皮亚杰．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
2.3.2维果茨基．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
2.4人本主义理论视角．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
2.4.1罗杰斯．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
2.4.2马斯洛．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
2.5生态系统理论视角．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
2.5.1布朗芬布伦纳．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
2.5.2生态系统视角下的教育启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
三、儿童心理发展的关键领域．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
3.1认知发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
3.1.1感知觉的发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
3.1.2注意力的发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
3.1.3记忆的发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
3.1.4思维的发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54
3.1.5语言的发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57
3.2情绪与社会性发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58
3.2.1情绪的发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．64
3.2.2社会性互动的发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．65
3.2.3同伴关系的发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．67
3.2.4自我意识的发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．69
3.2.5道德的发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．71
3.3动作技能发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．76
3.3.1大肌肉技能的发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．78
3.3.2精细动作技能的发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．80
四、不同学龄段儿童的心理发展特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．84
4.1学前阶段（0-6岁）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．92
4.1.1婴儿期（02岁）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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