Unit4 We love animals Part B Let’s learn 表格式教案(内嵌音频+视频).docxVIP

课题

Unit4WeloveanimalsPBLet’slearn

课时数

1

授课班级

授课时间

教学目标

可操作、易落实

1.能够听、说、认读单词“funny，cool”以及句子“Ilikeit”

2.够理解对话大意，并能够用正确的语音、语调朗读对话

3.能够在语境中区分和运用“What’sthis?”和“What’sthat?”

4.能够在语境中运用句型“—What’sthat?—It’s…”对远处的物品进行询问及作答

教学重难点

与考点、易错点

准确、具体

重点：

1.能够听、说、认读单词“funny，cool”以及句子“Ilikeit”

2.能够掌握、运用新句型“—What’sthat?—It’s…”。

难点：

能够在语境中区分和运用“What’sthis?”和“What’sthat?”。

易错点：

1.this和that的区别。

2.cool的发音

问题预设

学习新知可能

遇到的障碍

1.部分学生可能会混淆this和that。

2.部分学生可能会不清楚cool中l的发音

知识铺垫

学习新知需要

用到的旧知

1.词汇：elephant,monkey,bird,tiger,panda,zoo

2.句型：-What’sthis？-It’sa/an…

-What’sthat？-It’sa/an…

教学准备

学生：课前三件小事

教师：课件、教案、教材、贴纸

教学过程

围绕核心问题设计教学模块，要求科学、适量、易操作

旁注

Step1:Warmup

1.Greeting

2.Lookandsay

T:Lastclass,we’vebeentothezoo,whatanimalscanyouseeinthezoo?

3.Let’schant

Showthechantof“Let’schant”onpage39.Letstudentschanttogether.

Step2:LeadinConsolidation

1.Teachthenewword–circus

T:Thereisacircusshowatthezootoday,MikeandhissisterLilyaregoingtoseeit.Doyouwanttogowiththem?

Ss:Yes!

T:However,wedon’thavethetickettoenterthecircus.Inordertogetone,we’llhavetofinishatask.Pleasecompletethedialogueandfindthelostanimals.

2.Pairwork

Completethedialogueaccordingtothehighlightedanimals

-What’s________?

-It’sa/an______.

3.Summary

Explainthedifferencebetween“this”and“that”

T:Congratulations!We’vegotthetickets.Let’sgotothecircuswithMike.

Step3:Presentation

1.Watchandanswer

Q1：Whatanimaldotheysee?

Q2：WhatdidMikemistakethepandaforatfirst?

2.Iaskyouanswer/YouaskIanswer

Showtheshadowoftheanimals,andguesswhattheyare.

3.Watchandanswer

Q1:Whatotheranimalsdotheysee?

Q2:WhichanimaldoesLilylike?

4.Teachthenewword–funny

Q:What’sthedoglike?

Leadingthereadingof‘funny’severaltimes.

Thenleadthesentence:Cool!Ilikeit.

5.Lookandsay.

Makeadialogueusing: