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高一物理必修一第三章第8讲实验探究两个互成角度的力的合成规律

【必备知识】

原理

若两个互成角度的力F?、F?与一个力F作用于小圆环，均能让小圆环伸长到同一点(即作用效果相同)，则F是F?、F?的合力。通过作力的图示，比较F?、

重点

等效

同一次实验，两次拉长橡皮条后结点O位置保持不变

拉力

沿弹簧测力计轴线(与板面平行)拉；

橡皮条、测力计、细绳套与板面平行；

F?、F?夹角不过大或过小，以(60°-100°为宜。

记录

记下各力大小和方向，标记方向的两点尽量远

作图

选定相同比例，按力的图示要求作平行四边形求合力

误差分析

偶然误差

读数、作图误差；

读数时正视刻度，按有效数字要求正确读数记录。

系统误差

弹簧测力计本身存在误差

【好题讲透】

【教材实验】

1.某同学用如图甲所示装置验证力的平行四边形法则。其中两个主要步骤如下：

①用两个弹簧测力计分别钩住绳套，互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长，结点到达某一位置O，记下O点的位置，读出并记录两个弹簧测力计的示数；

②只用一个弹簧测力计，通过绳套拉橡皮条使其伸长，把橡皮条的结点拉到了同一位置O点，读出并记录弹簧测力计的示数，记下细绳的方向，按同一标度作出这3个力的图示。

(1)在第①步骤中有重要遗漏，遗漏的内容是。

(2)实验中，某个弹簧测力计的示数如图乙所示，则该弹簧测力计的拉力大小为N。

(3)若两弹簧测力计拉力的图示已作出，如图，方格每边的长度表示0.5N，O是橡皮条的一个端点。则作图求出合力F的大小为N。(结果保留两位有效数字)

(4)某次实验时，用两个弹簧测力计拉橡皮条，使结点拉到O点时，两个弹簧测力计的拉力夹角小于90°，现保持其中一个弹簧测力计拉力方向下变，转动另一弹簧测力计的拉力方向，使两拉力的夹角减小，保持结点始终在O点位置，则转动的弹簧测力计的拉力会。

A.变大 B.变小 C.可能先变大后变小 D.可能先变小后变大

【判断结点O是否可变】

2.在“探究两个互成角度的力的合成规律”实验时，小明和小红有不同的实验方案。小明同学用到两根完全相同的轻弹簧和一瓶矿泉水瓶。先将弹簧a一端固定在墙上的钉子A上，另一端挂矿泉水瓶，如图(a)所示；然后将两弹簧一端分别固定在墙上的钉子A、B上，另一端连接于结点O，在结点O挂矿泉水瓶，静止时分别测出AO、BO与竖直方向的偏角如图(b)所示。改变钉子B的位置，按照上述方法多测几次。

(1)在使用弹簧之前，为了测试两个弹簧是否完全相同，则在如图(c)所示的两种方案中可行的是(填“甲”或“乙”)。

(2)依据上述方案并根据力的平行四边形定则，为画出力的合成图示，下列操作哪个不是必须的()

A.实验中标记下结点O的位置，并记录三个力的方向

B.要测量弹簧的原长

C.要测量图(a)、图(b)中弹簧的长度

D.实验中要使结点O的位置始终固定不变

(3)根据实验原理及操作，在作图时，图中(选填“丙”或“丁”)是合理的。

【创新实验】

3.某实验小组利用如图甲所示的实验器材探究“两个互成角度的力的合成规律”，在水平圆形桌面上平铺固定一张白纸，在桌子边缘同一高度安装三个不计摩擦的滑轮，其中，滑轮P?固定在桌边，滑轮P?、P?可沿桌边移动。三根绳子的结点为O，每根绳子另一端可挂一定数量的钩码，使系统达到平衡，回答下列问题：

(1)为验证力的平行四边形定则，不必要的步骤有(填标号)。

A.标记结点O的位置 B.用刻度尺测量三根绳子的长度

C.记录三根绳子的方向 D.记录三根绳子所挂钩码数量

(2)实验过程中，改变钩码数量，使系统再次达到平衡，绳子的结点O的位置(填“必须”或“不必”)保持不变。

(3)这次实验中，若一根绳挂6个钩码，另一根绳挂8个钩码，则第三根绳挂的钩码数量应大于个且小于个，才能使系统保持平衡(所有钩码质量相同)。

(4)改变桌面倾角，如图乙所示，系统平衡后，增加P?所挂钩码个数，改变P?所挂钩码个数并将P?(填“逆时针”或“顺时针”)移动(俯视)，可使结点O位置不动。

【好题练透】

【练基础】

1.在“探究两个互成角度的力的合成规律”的实验中

(2)本实验需要用到带细绳套的橡皮筋，图甲中最合适的是；

(3)某次用弹簧秤拉橡皮筋时弹簧秤的指针位置如图乙所示，弹簧秤示数为N；

(4)关于此实验的操作，下列说法正确的是；

A.实验过程中，弹簧测力计外壳不能与木板有接触

B.重复实验再次探究时，“结点”的位置可以与前一次不同

C.用测力计拉细绳套