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七年级数学学业提升工作计划

一、指导思想

以《义务教育数学课程标准》为指导，立足七年级学生数学学习现状，遵循”因材施教、循序渐进、夯实基础、提升能力”的原则，通过系统化、个性化的辅导策略，帮助学生巩固数学基础知识，培养数学思维能力，激发学习兴趣，全面提升数学学业水平。

二、现状分析

（一）学生基本情况

知识掌握情况：

有约30%的学生对有理数、整式加减等基础概念掌握不牢固

约45%的学生在应用题解题思路上存在明显短板

几何初步知识的空间想象能力普遍较弱

学习习惯问题：

审题不清、计算粗心现象普遍

缺乏规范的解题步骤和书写习惯

课后复习和预习环节落实不到位

能力发展差异：

逻辑推理能力两极分化严

该用户很懒，什么也没介绍

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