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五年级数学分单元测试题集

数学学习如同攀登，每一步都需要坚实的基础。五年级的数学学习，在整个小学阶段承上启下，既是对低年级知识的深化，也为高年级的学习奠定重要基石。为了帮助同学们更好地掌握各单元知识要点，及时检验学习效果，我们精心编撰了这份分单元测试题集。本套题集注重基础知识的考察，兼顾能力的提升，希望能成为同学们学习路上的得力助手。

单元概览与测试意义

五年级数学的内容丰富且富有逻辑性，主要涵盖了小数的乘除法、简易方程、多边形的面积、可能性、数学广角等核心单元。每个单元都有其独特的知识点和重难点。分单元测试，正是针对这种特点，帮助同学们在学完一个单元后，能够系统地回顾所学内容，找出薄弱环节，从而进行有针对性的巩固和提高。这不仅能及时查漏补缺，更能培养同学们自主学习、自我反思的良好习惯。

核心单元测试题示例

以下将选取几个重点单元，提供测试题的框架与部分典型例题，旨在展示各单元测试的侧重点和出题思路。完整的测试题集应包含每个单元的基础卷和提升卷，以满足不同层次学生的需求。

第一单元：小数乘法

单元重点：理解小数乘法的意义，掌握小数乘法的计算法则，能正确进行计算，并能运用所学知识解决实际问题。

测试题框架：

1.填空题：考察小数乘法的意义、算理、积的小数点定位、近似数等。

*例：0.25×4表示（），也可以表示（）。

*例：一个因数是2.3，另一个因数是0.5，它们的积是（）位小数。

2.判断题：针对易混淆的概念和计算误区进行辨析。

*例：一个数（0除外）乘以一个小于1的小数，积一定比这个数小。（）

3.计算题：包括直接写出得数（口算）、竖式计算（含验算）、脱式计算（能简算的要简算）。

*例：竖式计算：3.05×2.4（要求验算）

*例：脱式计算：1.25×0.88（提示：可以运用乘法结合律）

4.解决问题：结合生活实际，考察运用小数乘法解决问题的能力，如购物计算、面积计算、简单的归一归总问题等。

*例：妈妈买了3.5千克苹果，每千克苹果6.8元，妈妈应付多少元？

第二单元：小数除法

单元重点：掌握小数除法的计算方法，理解商的小数点定位规则，能正确计算小数除以整数、一个数除以小数，会用“四舍五入”法求商的近似数，认识循环小数。

测试题框架：

1.填空题：考察小数除法的意义、商不变的性质、除数是小数的转化方法、循环小数的表示等。

*例：根据252÷14=18，直接写出25.2÷1.4=（），2.52÷0.14=（）。

*例：一个数的小数部分，从某一位起，一个数字或者几个数字（）出现，这样的小数叫做循环小数。

2.选择题：针对计算中的关键步骤和概念辨析。

*例：下面算式中，商最大的是（）。

A.5.4÷0.36B.5.4÷3.6C.5.4÷36

3.计算题：直接写出得数、竖式计算（含商用循环小数表示）、脱式计算。

*例：竖式计算：7.8÷1.1（商用循环小数表示）

*例：脱式计算：3.6÷(1.2×0.5)

4.解决问题：运用小数除法解决实际问题，如平均分、求单价、行程问题中的速度计算，以及“进一法”和“去尾法”在实际问题中的应用。

*例：张老师用100元买笔记本，每本笔记本2.8元，她最多可以买多少本？（结果保留整数）

第三单元：观察物体（三）

单元重点：能正确辨认从不同方向（正面、左面、上面）观察到的立体图形（最多用4个小正方体搭成）的形状图；能根据从一个方向看到的形状图，用给定数量的小正方体摆出相应的立体图形。

测试题框架：

1.填空题：根据立体图形判断观察方向，或根据观察方向选择对应的形状图。

*例：一个立体图形，从正面看是，从左面看是，搭这样的立体图形最少需要（）个小正方体。

2.选择题：给出立体图形和不同方向看到的形状图，进行匹配选择。

3.操作题：根据描述画出从指定方向看到的形状图；或根据从不同方向看到的形状图，用小正方体摆出立体图形（可在方格纸上完成）。

*例：下面是用小正方体搭成的立体图形，请画出从上面看到的形状。

第四单元：简易方程

单元重点：理解用字母表示数的意义和作用，掌握简易方程的概念，能正确解简易方程，并运用方程解决简单的实际问题。

测试题框架：

1.填空题：用字母表示数、运算定律、数量关系，根据题意列代数式，方程的意义判断等。

*例：苹果每千克a元，买了3千克苹果应付（）元，付给售货员50元，应找回（）元。

*例：含有（）的（）叫做方程。

2.判断题：关于方程的意义、等式的性质等概念的辨析。

*例：方程一定