2025年小学五年级科学下册实验探究实验数据整理试卷.docxVIP

2025年小学五年级科学下册实验探究实验数据整理试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择题（每题2分，共20分）

1.在探究“影响植物生长快慢的因素”实验中，小明记录了不同浇水量的植物高度数据。以下哪种方法有助于更清晰地比较数据？（）

A.将所有数据加起来

B.计算每种浇水量的平均高度

C.用不同颜色标记每种浇水量的数据

D.只记录最高和最低的生长高度

2.小红做了“观察绿豆发芽条件”的实验，记录了在有光、无光条件下绿豆发芽的数量。她发现有光条件下发芽数量更多。以下说法正确的是？（）

A.实验数据直接证明了绿豆一定需要阳光才能发芽

B.这个实验数据只能说明阳光对绿豆发芽有影响

C.这个实验数据不能说明任何问题，因为存在误差

D.数据表明无光条件下绿豆肯定不会发芽

3.小华测量了水温随时间的变化，并将数据记录如下：10℃、12℃、15℃、18℃、20℃。为了表示水温的变化趋势，他应该采用哪种方式查看数据？（）

A.计算总和

B.找出最大的温度

C.绘制折线图

D.计算温差

4.在整理“比较不同材料保温效果”的实验数据时，小丽记录了每种材料包裹的水瓶温度变化情况。以下哪项工作不属于数据整理？（）

A.将每种材料测得的温度值列出来

B.计算每种材料下温度下降的平均值

C.用彩色笔标出温度最高的那个点

D.将不同材料的温度变化趋势进行简单比较

5.小明收集了班级同学身高数据，并发现大部分同学的身高在130厘米到140厘米之间。这个发现属于对数据的？（）

A.记录

B.计算

C.整理

D.解读

6.实验记录中，记录“植物叶片变黄”应使用？（）

A.数字“3”

B.字母“Y”

C.“叶片变黄”的文字描述

D.“+”

7.小组合作进行“物体沉浮”实验，每个成员都记录了各自的观察。小组长需要做什么才能整合这些数据？（）

A.拿出所有人的记录，自己决定写什么

B.让每个成员读一遍自己的记录

C.设计一个统一的表格，让每个成员填写自己的观察

D.只记录自己观察到的现象

8.在分析“不同液体蒸发快慢”实验的数据时，小芳发现水的温度变化最快。她得出结论水蒸发快。这个结论？（）

A.一定正确，因为数据支持

B.可能正确，需要考虑其他液体是否也达到了沸腾点

C.一定错误，因为蒸发快慢还与表面积有关

D.与实验数据无关

9.科学实验中，处理数据时发现有个别数据与其他数据差异很大，以下哪种处理方式是科学合理的？（）

A.删除这个异常数据，因为它是错误的

B.保留这个异常数据，并记录下来，分析可能的原因

C.忽略这个异常数据，不影响结果

D.修改这个异常数据，让它与其他数据接近

10.小明想探究“声音大小与振幅的关系”，他需要收集的数据是？（）

A.声音的频率

B.声音持续的时间

C.发声物体振动的幅度大小

D.听者感觉声音响亮程度

二、填空题（每空1分，共15分）

1.科学实验中，记录数据要求________、________、________。

2.整理实验数据可以使用________、________等方法。

3.通过分析实验数据，可以发现数据中的________、________和________。

4.在比较不同小组的实验数据时，要注意保证________条件相同。

5.数据的解读需要结合________和________进行分析。

6.记录植物生长高度时，通常使用________单位。

7.分析“温度变化”这类数据时，常绘制________图。

8.实验数据可以是________、________、________等多种形式。

9.发现实验数据有异常时，应该先________，再分析原因。

10.科学探究中，数据是得出________的重要依据。

三、简答题（每题5分，共10分）

1.简述在进行科学实验数据记录时需要注意的要点。

2.为什么说对实验数据的分析比单纯记录数据更重要？

四、分析题（每题10分，共20分）

1.小组进行“种子的发芽条件”探究实验，记录了以下数据（模拟）：小组A（适量水、有光）发芽了15粒种子；小组B（适量水、无光）发芽了2粒种子；小组C（缺水、有光）没有发芽；小