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第十四章全等三角形
教学目标
熟练掌握全等三角形全章知识点；
熟练运用全章知识点解决相应的题目题型；
通过学习本章知识点及解决相关题型锻炼逻辑思维，空间想象能力等。
教学重难点
重点
（1）全等三角形的性质；
（2）全等三角形的判定；
（3）角平分线的性质与判定。
2.难点
（1）全等三角形判定的综合应用；
（2）角平分线性质的应用。
考点01全等形、全等三角形及其相关概念
全等形的概念：
形状和大小完全一样的两个图形叫做全等形。即能够完全重合的两个图形叫做全等形。
全等三角形的概念：
形状和大小完全一样的两个三角形叫做全等三角形。即能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形。
全等三角形的相关概念：
如图，若△ABC与△DEF全等。则其中：
能够重合的点叫做全等三角形的对应点。
能够重合的边叫做全等三角形的对应边。
能够重合的角叫做全等三角形的对应角。
用符号“≌”连接，读作全等于。表示△ABC≌△DEF。对应点必须写在对应的位置。
考点02三角形的性质
全等三角形的性质：
由全等三角形的性质及其相关概念可知：
①全等三角形的对应边相等。对应角也相等。
②全等三角形对应边上的中线、高线、角平分线分别对应相等。
③全等的两个三角形它们的周长和面积分别对应相等。
考点03全等三角形的判定
边角边（SAS）：
（1）概念：若两个三角形有两边及其夹角对应相等，则这两个三角形全等。可以简写成“边角边”或“SAS”。
（2）数学语言：
如图：在△ABC与△DEF中：
∴△ABC≌△DEF（SAS）。
注意：在列“SAS”的全等条件时，角一定写在中间的位置。强调对应关系。
角边角（ASA）：
（1）概念若两个三角形的两个角及其夹边对应相等，则这两个三角形全等。
（2）数学语言：
如图，在△ABC与△DEF中：
∴△ABC≌△DEF。
角角边（AAS）：
（1）概念：若两个三角形的两个角及其其中一个角的对边对应相等，则这两个三角形全等。
（2）数学语言：
如图，在△ABC与△DEF中：
∴△ABC≌△DEF。
边边边（SSS）：
（1）概念：若两个三角形的三条边分别对应相等，则这两个三角形全等。
（2）数学语言：
如图：在△ABC与△DEF中：
∴△ABC≌△DEF（SSS）。
斜边与直角边（HL）：
（1）概念：直角三角形的斜边与其中一条直角边对应相等的两个三角形全等。
（2）数学语言：
如图：在Rt△ABC与Rt△DEF中：
∴Rt△ABC≌Rt△DEF。
考点04尺规作图
用直尺和圆规作三角形
已知
线段a，b，c
求作
△ABC，使其三边的长分别为a，b，c
作法
步骤：
（1）作线段BC＝a；
（2）以点C为圆心，以b为半径画圆弧，再以B为圆心，以c为半径画圆弧，两弧交于点A；
（3）连接AC和AB，则三角形即为所求作三角形。
依据
SSS证全等
尺规作图作一个角等于已知角：
已知
∠AOB
求作
∠A′O′B′，使∠A′O′B′=∠AOB
作法
步骤：
（1）以O为圆心，任意长为半径画弧，分别交OA，OB于C，D；
（2）画一条射线O′A′，以点O′为圆心，OC长为半径画弧，交O′A′于C′；
（3）以点C′为圆心，CD长为半径画弧，与（2）中所画的弧相交与点D′；
（4）过点D′画射线O′B′，则∠A′O′B′即为所求角。
依据
SSS证全等
尺规作图作一个角等于已知角：
已知
直线AB及直线外一点C
求作
过C作直线AB的平行线CD
作法
步骤：
（1）过C作一条直线与直线AB相交于点E；
（2）在点C处作∠CEB的同位角∠FCD，使∠CEB＝∠FCD；
（3）反向延长CD得到直线CD，则CD∥AB。
尺规作图作角的平分线：
已知
∠AOB
求作
作∠AOB的平分线
作法
步骤：
（1）以角的顶点O为圆心，一定长度为半径画圆弧，交角的两边与点M和点N。
（2）以点M和点N为圆心，大于MN的长度为半径画圆弧，两弧交于点P。
（3）连接OP即为角平分线
考点05角的平分线
角平分线的性质：
性质1：平分角。
∠AOC＝∠BOC等于∠AOB的一半。
性质2：角平分线上任意一点到角的两边的距离相等。即PD＝PE
角平分线的判定：
（1）角的内部到角两边距离相等的点一定在角平分线上。
（2）数学语言：
点P在∠AOB的内部，PE⊥OA于E，PD⊥OB于D，且PE＝PD，则点P在∠AOB的平分线上。
即：∵PE⊥OA于E，PD⊥OB于D，且PE＝PD
∴∠AOC＝∠BOC
考点06证明文字几何题：
证明几何文字命题的一般步骤：
根据命题明确命题中的已知与
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