人教版数学八年级上册第14章全等三角形高效培优讲义（解析版+原卷版）.docxVIP

专题14.1全等三角形及其性质

教学目标

1.掌握全等形和全等三角形的概念，并能够熟练的判断图形的全等。

2.掌握全等三角形的相关概念及其性质，并能够熟练的运用全等的性质解决线段与角的相应问题。

教学重难点

重点

（1）全等形及其全等三角形的概念；

（2）全等三角形的性质。

2.难点

（1）全等三角形的性质求线段；

（2）全等三角形的性质求角；

（3）利用全等三角形的性质证明线段或角的关系。

知识点01全等形的概念

全等形的概念：

和完全一样的两个图形叫做全等形。即能够的两个图形叫做全等形。

【即学即练1】

1．下列各组中的两个图形属于全等图形的是（）

A． B．

C． D．

知识点02全等三角形及其相关概念

全等三角形的概念：

和完全一样的两个三角形叫做全等三角形。即能够的两个三角形叫做全等三角形。

全等三角形的相关概念：

如图，若△ABC与△DEF全等。则其中：

能够重合的点叫做全等三角形的。

能够重合的边叫做全等三角形的。

能够重合的角叫做全等三角形的。

用符号“≌”连接，读作。表示。对应点必须写在对应的位置。

【即学即练1】

2．如图，已知△ABC≌△DEF，点A与点D，点B与点E，点C与点F是对应顶点．写出这两个三角形的对应边和对应角．

知识点03全等三角形的性质

全等三角形的性质：

由全等三角形的性质及其相关概念可知：

①全等三角形的对应边。对应角也。

②全等三角形对应边上的中线、高线、角平分线分别。

③全等的两个三角形它们的周长和面积分别。

【即学即练1】

3．如图，点D，E在△ABC的边BC上，△ABD≌△ACE，其中B，C为对应顶点，D，E为对应顶点，下列结论不一定成立的是（）

A．AC＝CD B．BE＝CD C．∠ADE＝∠AED D．∠BAE＝∠CAD

【即学即练2】

已知图中的两个三角形全等，则∠α度数是（）

A．50° B．58° C．60° D．72°

【即学即练3】

如图，△ABC≌△DEF，点A与D，B与E分别是对应顶点，且测得BC＝5cm，BF＝7cm，则EC长为（）

A．1cm B．2cm C．3cm D．4cm

【即学即练4】

如图，在△ABC中，CD⊥AB于点D，E是CD上一点．若△BDE≌△CDA，AB＝14，AC＝10，则△BDE的周长为（）

A．20 B．23 C．24 D．26

【即学即练5】

如图，两个全等的直角三角形重叠在一起，将其中的一个三角形沿着点B到C的方向平移到△DEF的位置，AB＝10，DP＝4，平移距离为6，则阴影部分面积为（）

A．40 B．42 C．45 D．48

【即学即练6】

如图，△AOB≌△ADC，∠O＝∠D＝90°，记∠OAD＝α，∠ABO＝β，当BC∥OA时，α与β之间的数量关系为（）

A．α＝β B．α＝2β C．α+β＝90° D．α+2β＝180°

【即学即练7】

9．如图：在△ABC中，BE、CF分别是AC、AB两边上的高．

（1）求证：∠ABE＝∠ACF；

（2）当△ABD≌△GCA时，AD与AG的位置关系如何，请说明理由．

题型01判断全等形

【典例1】下列各组的两个图形属于全等图形的是（）

A． B．

C． D．

【变式1】下列各组图形中是全等图形的是（）

A． B．

C． D．

【变式2】下列四个图形中，有两个全等的图形，它们是（）

A．①和② B．①和③ C．②和④ D．③和④

题型02全等三角形的性质的熟悉

【典例1】如图，△ABC≌△ADE，点D在BC上，下列结论中不一定成立的是（）

A．∠BAD＝∠CDE B．BC＝DE C．AB＝AD D．AB＝BD

【变式1】如图，已知△ABC≌△DCB，则以下结论“①AC＝DB；②BC＝BD；③∠A＝∠D；④∠ABD＝∠DCA．”中正确的个数是（）

A．1 B．2 C．3 D．4

【变式2】如图所示，Rt△ABE≌Rt△ECD，点B、E、C在同一直线上，则结论：①AE＝ED；②AE⊥DE；③BC＝AB+CD；④AB∥DC中成立的是（）

A．仅① B．仅①③ C．仅①③④ D．仅①②③④

【变式3】如图，已知△ACE≌△DBF，下列结论中正确的个数