【核心素养目标】3.2中国特色社会主义的创立、发展和完善课件(共27张PPT)高一政治《中国特色社会主义》（统编版必修1）.pptxVIP

3.2中国特色社会主义的创立、发展和完善;目录;课标要求：阐明中国特色社会主义道路、理论、制度、文化是党和人民长期奋斗、创造积累的根本成就。论证中国特色社会主义是当代中国发展的根本方向，坚定坚持和发展国特色社会主义的自信。

教学目标：1.明确中国特色社会主义是把马克思主义基本原理同中国国情相合的产物、经历了创立、发展和完善的过程。2.理解改革开放以来我得切成绩和进步的根本原因，坚定“四个自信”。3.理解中国特色社会主义是科社会主义的成功实践，是中国近代历史发展的必然选择

4.理解坚持和发展中国特色社会主义是实现中华民族伟大复兴中国梦的必由之路，形成坚持和发展中国特色社会主义的自觉性，树立中国特色社会主义共同理想。

政治认同：理解改革开放取得成绩和进步的根本原因,增强对中国特色社会主义的政治认同。

科学精神：探究中国特色社会主义的形成和发展,列举这一过程中取得的重大理论成果，科学认识中国特色社会主义的形成和发展。

公共参与：结合生活实际，感悟在中国特色社会主义理论指导下中国的伟大成就、巨大变化，坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。

教学重难点：中国特色社会主义在中国为什么能够成功，如何坚持和发展中国特色社会主义。;改革开放以来党的全部理论和实践的主题;一、改革开放以来党的全部理论和实践的主题;2、开创了中国特色社会主义;3、把中国特色社会主义推向二十一世纪;4、坚持和发展了中国特色社会主义;5、中国特色社会主义进入新时代;（3）习近平新时代中国特色社会主义思想主要内容;中国特色社会主义理论体系;例1：习近平新时代中国特色社会主义思想，是马克思主义中国化最新成果，是党和人民实践经验和集体智慧的结晶，是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南，必须长期坚持并不断发展。习近平新时代中国特色社会主义思想（）

①是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分

②为发展中国家走向现代化提供了具体方案

③体现了中国制度自信，是中国制度优越性的重要保障

④明确了中国特色社会主义最本质的特征是中???共产党的领导

A．②③ B．①③ C．②④ D．①④;中国特色社会主义为什么好;二、中国特色社会主义道路、理论、制度、文化;2、中国特色社会主义道路;3、中国特色社会主义理论体系;3、中国特色社会主义制度;（4）中国特色社会主义制度和国家治理体系的本质特征（优势）;4、中国特色社会主义文化;5、中国特色社会主义文化;6、中国特色社会主义道路、理论、制度、文化之间的关系;课堂小结;例1：习近平总书记指出，一个民族、一个国家，必须知道自己是谁，是从哪里来的，要到哪里去，想明白了、想对了,就要坚定不移朝着目标前进。这一论述旨在强调（）

①中国特色社会主义道路的独特优势②坚定中国特色社会主义道路自信

③中国道路源自中国独特的文化传统④牢记中国共产党的初心和历史使命

A．①② B．②④ C．①③ D．③④;例2：中国共产党经过一百多年的努力，在学习、借鉴、探索中不断丰富和发展马克思主义，探索出最符合中国实际、最有利于中国发展的中国特色社会主义道路、理论体系、制度和文化，这是中国特色社会主义的成功，是马克思主义最生动、最伟大的实践。下列关于中国特色社会主义理论体系的说法正确的有（）

①邓小平理论成功开创了中国特色社会主义

②科学发展观成功把中国特色社会主义推向二十一世纪

③习近平新时代中国特色社会主义思想成功把中国特色社会主义推进新时代

④“三个代表”重要思想成功在新形势下坚持和发展了中国特色社会主义

A.①②B.①③C.②④D.③④;?;;答：①一个国家实行什么样的主义，关键要看这个主义能否解决这个国家面临的历史性课题。一个国家的社会制度好不好？关键要看这种制度是否有利于这个国家的经济社会发展和人民生活水平的提高。一个国家的发展道路合不合适，只有这个国家的人民才最有发言权。

②历史和现实证明，中国特色社会主义是实现全面建成小康社会、全面建成社会主义现代化强国、中华民族伟大复兴的必由之路，是焕发科学社会主义生机活力的中国实践，是创造人民美好生活的伟大事业。③我们坚信，随着中国特色社会主义不断发展，我们的制度必将越来越成熟，我国社会主义制度的优越性必将进一步显现，我们的道路必将越走越宽广，我国发展道路对世界的影响必将越来越大。