一元一次方程说课稿：分析与教学设计.pdfVIP

一元一次方程

一、分析

1、的地位与作用

从《课程》看，一元一次方程是“数与代数”领域中一块重要的内容，它

是所有代数方程的基础．一元一次方程也是中学数学的主要内容之一，在初中数

学中占有重要地位．通过一元一次方程的学习，可以对已学过的实数、整式、方

程等知识加以巩固，同时又是今后学次函数、一元二次方程等知识的基础．

“一元一次方程”是冀教版《义务教育课程试验·数学·七年级

（上）》第五章第一节的内容．本节是一元一次方程的导入课，主要内容是培养

学生将实际问题转化成数学问题的能力，归纳出一元一次方程的概念，为进一步

学元一次方程的解法及应用起到了铺垫作用．

2、教学目标

知识目标：使学生充分了解一元一次方程的概念，并能对实际问题列出相应

的方程．能结合具体例子认识一元一次方程的定义，体会设未知数、列方程的过

程，会用方程表示简单实际问题的相等关系．

能力目标：使学生获得将实际问题转化为数学问题的能

力．目标：增强用数学的意识，激发学习数学的热情．

3、教学重点与难点

重点：一元一次方程的概念，正确列出一元一次方

程．难点：正确列出一元一次方程．

二、教学方法及

1、教法

本节课主要采用新课标所倡导的教学模式：“问题情境—建立数学模型—解

释，应用与拓展”，并采用启发式、式教学方法为主，讲解式教学方法为辅，

注重体现以学生为主体的教学方法．老师通过提出问题，激发学生求知的，

他们解决问题，并掌握解决问题的规律和方法；对教学内容进行系统的讲述

与分析．

2、学法

本节课将学生进行自主探究，让他们亲身经历知识的产生、发展、形成

的认知过程．通过观察、比较、思考、探索、交流、应用等活动，在潜移默化中

学习方法．使学生从看中学、讲中学、做中学，从“学会”到“会学”，最

后到“乐学”．

3、教学

师生互动，采用电脑多/小黑板辅助教学，及时反馈相关信

息．三、教学过程

One-element

equation

1.Textbook

analysis

1.Thestatusandroleof

textbooks

AccordingtotheCurrencyStandards,univariateequationsareanimportantpartofthefieldof

numbersandalgebra.Theyarethebasisofallalgebraicequations.univariateequationsarealsoone

ofthemaincontentsofmiddleschoolmathematicsandoccupyanimportantpositioninjuniorhigh

schoolmathematics.Throughthestudyofunivariateequations,youcanconsolidatetheknowledgeof

realnumbers,integrals,equations,etc.thatyouhavelearned,andatthesametime,itisthebasisfor

learningknowledgesuchasprimaryfunctions,univariatequadraticequationsinthefuture.

One-elementequationisthecontentofthefirstsectionofCh