沪教小学数学二下：植树教学设计.pdfVIP

《植树》教学设计

吴丽娟

教学目标：

1、通过合作探究，动手实践，让学生经历由现实问题到构建数学模型的过

程，理解在两端都栽时棵数、间隔数、总长之间的关系。

2、会用棵数、间隔数、总长之间的关系解决实际问题。

3、培养学生的合作意识和能力。

教学重点：

理解掌握两端都要栽的情况下，棵数、间隔数、总长之间的关系。

教学难点：

运用棵数、间隔数、总长之间的关系解决实际问题。

教学过程：

活动一请你当设计师

1、出示招聘启事，并附带具体设计要求。

2、学生找要求上的信息。

3、小组合作设计植树方案，画一画。

4、反馈交流，并说说设计理由。追问：为什么同样的一段路，同样的要求，种

的棵数却不一样呢？

5、介绍植树问题，并明确间隔、间隔长、总长和棵数。

（设计意图：要建模就要对实际有充分的了解，明确原型特征。让学生亲身

体验并进行植树方案设计，目的是使学生了解植树问题存在的三种情况，引出课

题，并简单介绍植树问题。）

活动二：认识学习目标

出示学生学习目标，读目标使学生明确本节课的学。

（设计意图：使学生能明确本节课通过学习要掌握的知识，有利于学生学

习。）

活动三议一议

1、根据学生设计的三种方案，说说三种方案的相同点和不同点。

2、师明确本节课的学习内容，两端都栽的情况下你是怎么计算的？

TeachingDesignofTree

nting

WuLijuan

Teaching

objectives:

1.Throughcooperativeexplorationandhands-onpractice,studentscan

experiencetheprocessofmovingfromrealproblemstobuilding

mathematicalmodels,andunderstandtherelationshipweenthenumberof

trees,intervals,andtotallengthwhenntingatbothends.2.Wewillusethe

relationshipweenthenumberoftrees,intervals,andtotallengthtosolve

practicalproblems.3.Cultivatestudentsawarenessandabilitytocooperate.

Teaching

focus:

Understandandmastertherelationshipweenthenumberoftrees,intervals,andtotal

lengthwhenbothendsaretobented.

Teaching

difficulties:

Usetherelationshipweenthenumberoftrees,intervals,andtotal

lengthtosolvepracticalproblems.

Teaching

process:

Activity1Pleasebeadesigner

1.Presentarecruitmentnoticeandaccompanyspecificdesign

requirements.2.Studentslookforinformationontherequir