高考数学一轮总复习第八章统计与统计分析第三讲成对数据的统计分析课件.pptVIP

第三讲成对数据的统计分析

课标要求考情分析

1.了解样本相关系数的统计含义，了解样本相回归分析，

关系数与标准化数据向量夹角的关系.会通过独立性检验

相关系数比较多组成对数据的相关性.是高考考查

2.了解一元线性回归模型的含义，了解模型参的重点，以

数的统计意义，了解最小二乘原理，掌握一解答题为

元线性回归模型参数的最小二乘估计方法.主，常与概

3.理解2×2列联表的统计意义，了解2×2列率结合考查.

联表独立性检验及其应用难度中高档

1.回归分析

(1)相关关系：当自变量取值一定时，因变量的取值带

有一定随机性的两个变量之间的关系叫做相关关系.与函

数关系不同，相关关系是一种非确定性关系.

(2)散点图：表示具有相关关系的两个变量的一组数据

的图形叫做散点图，它可直观地判断两变量的关系是否可

以用线性关系表示.若这些散点有y随x增大而增大的趋

势，则称两个变量正相关；若这些散点有y随x增大而减

小的趋势，则称两个变量负相关.

它主要用于相关量的显著性检验，以衡量它们之间的

线性相关程度.当r＞0时表示两个变量正相关，当r＜0时

表示两个变量负相关.|r|越接近1，表明两个变量的线性相

关性越强；当|r|接近0时，表明两个变量间几乎不存在相

关关系，相关性越弱.

2.独立性检验

(1)2×2列联表

设X，Y为两个分类变量，它们的取值分别为{x1，x2}

和{y1，y2}，其样本频数列联表(2×2列联表)如下：

变量y1y2总计

x1aba＋b

x2cdc＋d

总计a＋cb＋da＋b＋c＋d

(2)独立性检验

a＋b＋c＋d为样本容量)来判断“两个变量有关系”的方

法称为独立性检验.

(3)独立性检验的一般步骤

①根据样本数据列出2×2列联表；

2

②计算随机变量χ的值，查表确定临界值xα；

2

③如果χ≥xα，就推断“X与Y有关系”，这种推

2

断犯错误的概率不超过P(χ≥xα)；否则，就认为在犯

2

错误的概率不超过P(χ≥xα)的前提下不能推断“X与Y

有关系”.

【名师点睛】

(1)回归分析是对具有相关关系的两个变量进行统计

分析的方法，只有在散点图大致呈线性分布时，求出的线

性回归方程才有实际意义，否则，求出的线性回归方程毫

无意义.根据回归方程进行预报，仅是一个预报值，而不是

真实发生的值.

(2)独立性检验是对两个变量的关系的可信程度的判

断，而不是对其是否有关系的判断.根据χ2的值可以判断两

个分类变量有关的可信程度，并用来指导科研和实际生活.

题组一走出误区

1.判断下列结论正误(在括号内打“√”或“×”)

(1)“名师出高徒”可以解释为教师的教学水平与学

生的水平成正相关关系.()

(3)因为由任何一组观测值都可以求得一个线性回归

方程，所以没有必要进行相关性检验.()

(4)事件X，Y关系越密切，则由观测数据计算得到的

χ2的观测值越大.()

答案：(1)√(2)√(3)×(4)√

题组二走进教材

2.(教材改编题)为调查中学生近视情况，测得某校150

名男生中有80名近视，140名女生中有70名近视.在检验

这些学生眼睛近视是否与性别有关时，用下列哪种方法最

有说服力()

A.回归分析B.均值与方差

C.独立性检验D.概率

答案：C

3.(教材改编题)两个变量y与x的回归模型中，分别选

择了4个不同模型，它们的相关指数R2如下，其中拟合效

果最好的模型是()

A.模型1的相关指数R2为0.98