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小学生语文作文写作指导与范例

前言：作文，点亮童心的画笔

亲爱的小朋友们，作文是什么呢？其实，作文就是用笔说话，把我们看到的、听到的、想到的、感受到的，用文字记录下来，变成一篇篇生动有趣的小故事、小文章。它不是一项枯燥的任务，而是我们记录生活、表达思想、抒发情感的重要方式。写好作文，能让我们的表达更清晰，思维更敏捷，也能让我们更好地与世界交流。这份指导，希望能成为你们写作路上的小灯塔，帮助你们拿起这支“神笔”，描绘出属于自己的精彩世界。

第一部分：写作基础——步步为营，夯实根基

一、审题立意：明确“写什么”和“为什么写”

审题，就像航海前看清航向，是作文的第一步，也是关键一步。如果题目理解错了，后面写得再好也会偏离方向。

1.仔细读题，抓住关键词：题目中往往有一些核心词语，告诉我们要写什么内容，从哪个角度写。比如《一件难忘的事》，关键词是“难忘”，就要选择那些在你心里留下深刻印象的事情来写。

2.明确体裁，心中有数：题目会暗示我们要写记叙文（写人、记事、写景、状物）、说明文还是应用文（日记、书信等）。比如《我的好朋友》是写人，《美丽的校园》是写景。

3.确定范围，不偏不倚：有些题目会限定时间、地点、人物或事件。比如《暑假里的一件事》，就不能写寒假的事。

4.立意要新，中心明确：立意就是文章的中心思想，你想通过这篇文章表达什么？是快乐、感动、后悔，还是明白了一个道理？立意要积极健康，最好能有点自己独特的感受。不要面面俱到，抓住一点写深写透就好。

小窍门：拿到题目后，别急着写，先在脑子里打几个问号：这篇文章要写谁？写什么事？发生在什么时候？在哪里？为什么这件事（这个人/这个景）值得写？我想通过它告诉别人什么？把这些问题想清楚了，作文的“骨架”就基本有了。

二、选材构思：搭建“写什么”和“怎么写”的框架

审好题，立好意，接下来就要考虑“用什么材料来写”和“怎么把这些材料组织起来”。

1.选材——生活是源泉，真实最动人

*从生活中找素材：作文的材料不是凭空想象出来的，而是从我们的生活中选取的。比如一次有趣的游戏、一次难忘的旅行、一位关心你的老师、一只可爱的小动物、一种喜欢的玩具……这些都是很好的写作素材。

*选择典型材料：不是所有看到听到的都要写进作文。要选择那些最能体现中心思想、最能打动人心、最有特点的材料。比如写《我的妈妈》，如果你想表达妈妈的勤劳，就选择妈妈每天为家庭操劳的具体事例，而不是写妈妈和你一起看电视这样无关紧要的事。

*选择新颖材料：尽量避免写那些大家都写烂了的题材，比如“扶老奶奶过马路”。想想你生活中那些与众不同的、让你印象特别深刻的经历，哪怕是一件小事，只要写出自己的真情实感，也会很精彩。

*选择自己熟悉的材料：只有自己亲身经历、感受深刻的事情，写起来才能得心应手，描写才能具体生动。

2.构思——谋篇布局，条理清晰

*列提纲：就像盖房子前要画图纸一样，写作前最好能列个简单的提纲。把你想写的内容分成几个部分，先写什么，再写什么，最后写什么，每个部分大概写哪些内容。这样写起来就不会东拉西扯，条理会更清晰。

*常见结构：

*总分总结构：开头总起（点题，引出下文），中间分述（具体描写人、事、景、物），结尾总结（照应开头，点明中心或抒发情感）。这是小学生作文最常用也最容易掌握的结构。

*按事情发展顺序：写记叙文时常用，即按照事情的起因、经过、结果来写。

*按时间顺序/空间顺序：写景状物时常用，比如写《校园的早晨》可以按时间顺序，写《我的房间》可以按空间顺序（从上到下，从左到右等）。

小窍门：可以尝试用“思维导图”的方式来构思，把中心主题写在中间，然后发散出几个主要方面，每个方面再列出一些具体的细节。这样思路会更开阔。

三、列纲与起草：让思路变成文字

提纲列好了，就可以开始起草了。

1.列纲：把构思阶段的想法整理成更清晰的提纲，可以是段落式的，也可以是关键词式的。例如：

*题目：《第一次骑自行车》

*开头：点明时间、地点，以及学骑车的心情（紧张又期待）。

*中间：

*爸爸如何教我（扶车、讲解要领）。

*我第一次尝试（摔倒、害怕）。

*爸爸的鼓励和再次尝试（掌握平衡的过程）。

*终于学会了，成功的喜悦。

*结尾：学会骑车的感受，明白的道理（坚持就是胜利）。

2.起草——放胆去写，一气呵成

*围绕中心：时刻记住自己的中心思想，所有的描写都要为中心服务。

*内容具体：写人要写出人物的外貌、语言、动作、神态和心理活动；写事要写清楚事情的经过，特别是那些精彩的、关键的细节；写景要调动多种感官，写出景物的颜色、形状、声音、气味等。不要只说“很美”、“很高兴”，要写出怎么美，为什么高兴。

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