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初中作文开头与结尾

一篇优秀的文章，犹如一件精雕细琢的艺术品，开头要引人入胜，如同“凤头”般俊美灵动，迅速抓住读者的目光；结尾则要余音绕梁，恰似“豹尾”般刚劲有力，留下深刻的回味。对于初中生而言，掌握精妙的开头与结尾技巧，是提升作文档次的关键一环。本文将结合初中作文的常见主题与特点，精选若干实用的开头与结尾范例，并辅以简要点评，希望能为同学们提供有益的借鉴。

一、精彩开头范例

文章的开头，是作者与读者的第一次“见面”，其重要性不言而喻。好的开头，或点明主旨，或设置悬念，或描绘场景，或引用名言，能迅速奠定文章的基调，激发读者的阅读兴趣。

1.开门见山，直抒胸臆

此法最显干脆利落，开篇即点明文章主旨或核心事件，不拖泥带水。

*范例1（写人记事类）：“外婆的手，布满了岁月的沟壑，却总能编织出最温暖的毛衣，那是我童年记忆里最柔软的部分。”

*点评：直接点出描写对象“外婆的手”及其特征与带给“我”的感受，情感真挚，引人共鸣。

*范例2（议论说理类）：“在我看来，真正的勇气并非无所畏惧，而是即使心怀恐惧，依然选择前行的决心。”

*点评：开篇即亮出中心论点，观点鲜明，态度明确，为下文的论述奠定基础。

2.引用名言，彰显底蕴

恰当引用名言警句、诗词俗语，能增强文章的文化底蕴，使开头更具说服力和感染力。

*范例1（成长感悟类）：“‘宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。’那次学骑自行车的经历，让我对这句古诗有了刻骨铭心的理解。”

*点评：引用诗句引出下文的具体事例，自然贴切，同时暗示了文章的主旨——经历磨难方能成长。

*范例2（情感抒发类）：“‘慈母手中线，游子身上衣。’每当读到这句诗，母亲灯下为我缝补衣物的身影便清晰地浮现在眼前。”

*点评：以经典诗句触动情感，将对母爱的赞美融入字里行间，引人遐思。

3.环境描写，渲染气氛

通过对景物或环境的描绘，营造特定的氛围，从而引出人物、事件或情感。

*范例1（叙事类）：“夕阳的余晖洒在那条熟悉的小巷，将地面染成一片温暖的橘黄。我背着书包，慢慢地走着，心里却像压着一块巨石，沉重得喘不过气来。”

*点评：景物描写（夕阳、小巷）与人物心情（沉重）形成对比或映衬，为下文叙述事件的起因做了铺垫。

*范例2（抒情类）：“窗外，雨淅淅沥沥地下着，敲打着玻璃，也敲打着我的心。这样的雨天，总能勾起我对远方朋友的无尽思念。”

*点评：以雨景起兴，渲染了一种忧伤、思念的氛围，自然引出对朋友的思念之情。

4.设置悬念，引人入胜

在开头提出疑问或摆出矛盾，制造悬念，激发读者的好奇心，引导他们继续读下去。

*范例1（叙事类）：“那张泛黄的旧照片，被妈妈小心翼翼地夹在厚厚的相册里。每当我想拿起它，都会被妈妈阻止，这张照片背后究竟藏着什么秘密呢？”

*点评：通过“旧照片”和“妈妈的阻止”设置悬念，引发读者对“秘密”的探究欲。

*范例2（议论类）：“有人说，成功需要天赋；也有人说，成功只靠勤奋。当我亲眼目睹了他的故事后，我对成功有了新的思考。”

*点评：列举不同观点制造矛盾，引出“我”的思考，吸引读者想知道究竟是怎样的故事改变了“我”的看法。

5.巧用修辞，形象生动

运用比喻、拟人、排比等修辞手法，使开头语言生动形象，富有文采。

*范例1（比喻）：“母爱就像一杯温暖的奶茶，在我寒冷时给予我温暖；母爱就像一盏明灯，在我迷茫时照亮我前行的路。”

*点评：连续的比喻，将抽象的母爱具体化、形象化，生动感人。

*范例2（拟人）：“春风拂过，小草偷偷地从土里探出了脑袋，好奇地打量着这个崭新的世界。花儿也竞相绽放，向我们露出了灿烂的笑脸。”

*点评：拟人手法的运用，使景物充满生机与活力，营造出欢快明朗的氛围。

二、精妙结尾范例

结尾是文章的收束，好的结尾能深化主题，升华情感，或引人深思，或余味无穷。

1.总结全文，升华主旨

对全文内容进行概括总结，并在此基础上提升文章的立意，使主题更加深刻。

*范例1（成长类）：“那次小小的成功，不仅让我尝到了喜悦的滋味，更让我明白了一个道理：只要坚持不懈，勇于挑战，就没有克服不了的困难。这次经历，将成为我成长道路上一笔宝贵的财富。”

*点评：总结了成功的经历，并从中提炼出人生感悟，点明了经历对成长的意义，升华了主旨。

*范例2（感悟类）：“原来，生活中并不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。只要我们用心去感受，用心去体会，就会发现，美无处不在，它就在我们身边的一草一木、一言一行之中。”

*点评：由具体的发现延伸到对生活的普遍感悟，使文章的主题得到升华。

2.首尾呼应，结构完整

结尾与开头的内容或意境相呼应，使文章结构严