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2025年一文教你高考历史常考三大题型如何解答

一、比较异同类材料题试题设问形式

1.求异型：概括(指出、说明、分析、比较)A与B的不同之处(差异、发展、变化、特点)

2.求同型：概括(指出、说明、分析、比较)A与B的相同点(共同、共通之处、相似之处)

3.异同型：概括(指出、说明、分析、比较)A与B的异同(异同点、对.进行比较)

以上三种，双方对比，一一对应。

4.特殊型：概括(指出、说明、分析、比较)A与B相比，A或B的不同之处(特点、变化)

本类提问，仅需解答后半段，即问A答A，问B答B，不需要双方对比。

解题大招

从材料一中寻找比较点，然后迅速到材料二找有无对应点；再从材料二中寻找比较点，然后迅速到材料一找有无对应点，简称互推模式。

注意：共同点存在显示的共同点和隐形的共同点，隐形的共同点，需要上位提炼才能找到。

答题秘诀：

1.比较不同，必有参照，一一对应

2.比较相同，合并同类项，大同小异。

3.比较材料时需进行信息提炼，切忌照搬原文

注意

1.已经设定了比较点的题目按要求比较即可；没有明确比较内容的，依据材料的叙述角度、设问的指向性等确定比较点。一般情况下从背景、目的、性质、内容、特点、结果、影响等角度进行比较。

2.明确比较点的提示语，在具体叙述时要加上“都”“不同”等辅助性词语来强化答题的旨意。同一角度可在异同处皆用。

3.对于比较相同点的回答，直接叙述其共同的内容就行；对于比较不同点的回答，不仅要指出不同的方面，更要指出各自不同的具体表现。

4.比大不比小。

5.逐点对应比较，注意材料的显、隐性的，信息提取要全面。

6.相关性原则和对应性原则：避免前后不一致的现象。

二、背景原因类材料题试题设问形式

(1)宽泛性设问：背景、条件、因素等，历史依据、是什么、为什么等

(2)限定性设问(具体设问)：历史、社会、经济、政治等原因，根本、主要、直接等原因

解题大招

回答一个事物(事件)的形成原因或背景，首先要明确此事物(事件)所发生的时间，然后运用原因打靶法。

以时间为靶界，提问为靶心，以中国古代史为例，然后靶盘分为政治经济、文化三部分，有时候还涉及民族关系、对外关系；原因打靶法适用于实在不知道怎么写背景时，把这一时期的阶段特征答上去。

答题模板：

时代特征（大背景、大历史）+设问中的主体、客体因素+主体目的（小背景、小专题）

设问的主体、客体因素(主体原因+客体原因+主客体之间的矛盾)

①主体和客体：政治、经济、思想等

②原因广度：原因=主观(内因)+客观(外因)

③原因深度：直接原因→主要原因→根本原因

背景=原因（必要性）+条件（可能性）

注意唯物史观的运用

①把具体历史人物或历史事件放在特定背景下考察。找“特定背景”

②如为文化现象，则运用文化是“经济、政治”的反映

③生产力决定生产关系

④社会存在决定社会意识

三、概括归纳类材料题试题设问形式

1.明确通过“概括”“归纳”“概述”等专业词汇引导的设问。

2.没有明显的提示词，但实际上考查的也是概括能力。如“指出”“简要“说明”等。

解题大招

1.抓点（要点化、序号化）

①划分层次：逐句找材料信息；标序号，圈画关键词句；重视标点符号注意句与句之间的意思转折

②概括层意

③合并同类项

④联系所学进行补充

2.找角度（条理化、全面化）

①按时序阶段变化分角度

②按政经文等方面分角度

③按历史概念要素分角度

3.会表达（抽象化、专业化）

①不要具体描述，要抽象概括

②不要定量表达，要定性表达

③不要用大白话，要学科语言

④不要长篇长句，要简洁凝练

真题示例

（2024全国新课标卷13）

材料一??在同一块耕地上①连续耕作，重视水利灌溉、粪肥使用及田间管理，是我国古代农业生产发展的重要特征。先秦出现的②连作制在两汉发展成熟。魏晋南北朝时期冬小麦种植的推广，为豆类作物与大、小麦的轮作提供了条件，麦类作物收获量为播种量的44~200倍，唐代北方麦豆两熟制普及。③宋代南方水稻育秧、插秧技术推广与提升，普遍实行稻麦轮作，同时圩田、梯田等大量出现。④明清随着美洲作物的传入、双季稻的推广，轮作物种更为丰富，山地、丘陵等得到进一步利用。传统农业的不断发展，为中华文明生生不息提供了经济支撑。

——摘编自赵德馨主编《中国经济通史》等

材料二??罗马帝国时期，⑤农业中普遍采用轮作制。4世纪后，法兰克人从罗马人那里掌握了二圃耕作方式，轮流耕种全年耕地的1/2。10世纪起，重犁的采用以及长达300年的大垦荒运动，扩大了耕地面积。三圃制渐渐流行，耕地依自然条件划分为三大块，⑥分别进行春播(大麦、燕麦等)秋收、秋播(小麦、黑麦等)夏收和休耕。耕地收割完毕和休耕的土地成为“敞地”，作为公用牧场。13世纪，豆科植物加入轮种，谷物收获量为播种量的3~4倍。⑦14、15世纪，粗放农业开始向集约农业过渡