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探索教师有效沟通能力的构建
目录
一、内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.1.1时代发展对教育沟通提出的新要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
1.1.2提升教师沟通能力对教育质量的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
1.2文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
1.2.1教师沟通能力相关理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
1.2.2国内外教师沟通能力研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
1.3.1主要研究内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
1.3.2研究方法的选择与说明．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
二、教师有效沟通能力的内涵分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
2.1有效沟通的定义与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
2.1.1有效沟通的核心要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
2.1.2有效沟通的表现形式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
2.2教师沟通能力的特定要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
2.2.1对学生沟通能力的要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
2.2.2对同事沟通能力的要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
2.2.3对家长沟通能力的要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
2.3影响教师沟通能力的因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
2.3.1个人因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
2.3.2环境因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
2.3.3学校因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
三、教师有效沟通能力的现状调研．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
3.1调研设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56
3.1.1调研对象的选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58
3.1.2调研工具的开发．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．62
3.1.3调研方法的实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．65
3.2调研结果分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．67
3.2.1教师沟通能力总体水平分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．69
3.2.2不同维度沟通能力分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．71
3.2.3影响教师沟通能力的主要因素分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．72
四、教师有效沟通能力提升策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．74
4.1提升语言表达能力的策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．74
4.1.1提高语言准确性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．76
4.1.2增强语言感染力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．78
4.1.3培养语言的逻辑性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．79
4.2增强倾听能力的策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．81
4.2.1培养专注倾听的习惯．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．83
4.2.2掌握有效的倾听技巧．
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