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幼儿园和树有关的教案8篇

通过教案的设计，教师能够更好地培养学生的自主学习能力与探索精神，优秀的教案不仅包含知识点，还应关注学生的兴趣和需求，下面是本店铺为您分享的幼儿园和树有关的教案8篇，感谢您的参阅。

幼儿园和树有关的教案篇1

活动目标：

1、知道物体有长有短，学习比较长短的方法，能比较3个物体的长短并排序。

2、体验飘带舞动的快乐。

活动准备：

课件、丝带等。

活动过程：

一、导入来到商店

师：我们来到了商店，里面有什么？（长短不同的裤子）图2（金箍棒）

师：金箍棒可神奇了，它可以干什么？（变长变短）

师：我们一起来变一变，变长，变短，到哪里去了？（耳朵里）

师：商店里还有什么？（丝带）

师：这些丝带是有什么不一样？它们的长短是不同的。

师：你还见过哪些不同长短的物体？

师：火车长，汽车短，火车是怎样鸣笛的，呜，汽车呢，滴滴滴。

师：从他们的声音中你发现了什么？

小结：原来声音也是有长有短的。

二、买丝带

师：长颈鹿来商店买丝带，谁来帮它们选一选。

师：仔细观察，什么颜色的长，什么颜色的短。

师：用什么方法来证明你的想法是正确的呢？（比一比）可以放在一起比一比。

师：小朋友们注意了，在比较长短时要一端对齐。（重叠法）

师：还有一种比较的方法也是一端对齐，这是变置法。你又发现了什么？（还是蓝色的长橙色的短）

师：看来刚才我们小朋友观察的结果是正确的。

师：我们来数123.让长颈鹿戴上丝带吧。

师：咦，又有谁来了，妈妈也来选丝带。还有丝带吗？

师：这条丝带是长的还是短的呢？（不长不短）

师：在比较长短时要注意什么？（一端对齐）

师：跟蓝色的丝带比一比，谁长谁短。

师：从上往下仔细观察，这是按什么顺序排队的呢？（从长到短）

师：还可以按什么顺序呢？（从短到长）谁来排一排。

三、幼儿操作

师：老师给每个小朋友都准备了3根长短不同的丝带，请你们按从长到短或者从短到长的顺序，给丝带排排

队。按什么顺序排小朋友再说一次（从长到短或者从短到长的顺序）

师：每条丝带上都有一个小秘密，用小秘密把丝带接在一起，变成一条长长的丝带。

师：接完的小朋友和旁边的小朋友比一比，谁的丝带比较长

四、玩丝带

师：谁的丝带长，谁的丝带短。最短的丝带来跟老师的丝带比一比，咦，谁长谁短。

师：为什么短的丝带跟老师的一比较就变长了呢？

小结：原来物体的长短是比较出来的。

师：我们手中的丝带不仅可以比长短，还可以玩游戏呢。

师：你想怎么玩？变成什么？（风火轮、小蛇、长龙、翅膀）

师：宝宝们，现在呀我们把丝带变变变，把丝带变短，变短，大风吹来，丝带飘喽。

师：好玩吗？想不想再来玩一次，小风吹来丝带轻轻飘，轻轻飘。大风吹来，丝带变变变，丝带飘喽。

师：我们拿着我们的丝带到外面去玩一玩吧，小风轻轻吹，轻轻吹，丝带轻轻飘，越飘越远，越飘越远。

宝宝们，和客人老师说再见吧。

幼儿园和树有关的教案篇2

【活动设计】

蒜头是日常生活常见的植物，我们请幼儿带来了蒜头，在自然角中进行植物发芽的活动。一段时间过后，蒜瓣长出了嫩绿的小芽，在这发芽过程中，还有伴有浓烈的气味，甚至还有点臭。可孩子们天天都往自然角跑，还好奇的观察着。我们知道只有自己亲手尝试实践，获得的知识才会真实而牢固，密切联系幼儿的实际生活利用身边的事物与现象作为科学探索的对象，也是《幼儿园指导纲要》所要求的。于是结合我的个人课题探究《让科学更贴近幼儿生活》，及本班幼儿的实际情况设计了科学活动《有用的蒜头》，让幼儿对蒜头有一个初步的全面认识。通过看、摸、剥、数等多种方式感知蒜头的特征，了解蒜头的用途。在这个过程中培养了幼儿的实践能力，让幼儿体验了探索蒜头的乐趣。

【活动目标】

1、通过看、摸、闻、掰等方法，发现蒜头的特征，体验发现的乐趣。

2、会手口一致地点数，感受用数字记录地简便、明了。

【活动准备】

1、蒜头人手一个，统计表。

2、笔、纸。

【活动过程】

一、出示蒜头，导入活动。

师：看，这是什么？（蒜头）

看一看蒜头是什么样的，像什么？什么颜色？

（分析：首先开始部分以开门见山的方式，直接出示蒜头引起幼儿观察兴趣，通过直观的视觉形象初步感知蒜头的外部特征，同时引导孩子从蒜头的不同角度来想象其像什么，这环节充分调动了幼儿想象力。）

二、通过看、摸、闻、掰等方法，发现蒜头的特征。

1、请小朋友每人拿一个蒜头，仔细的摸一摸，看一看能发现什么？幼儿观察。

师：你发现了什么？（滑滑的，上面有纹路）（硬