小学语文课文〈桥〉教学设计与核心要素提炼.pdfVIP

教学要求：

1、目标：在理解内容的基础上，感受产党员无私奉献、不徇私情、英勇献身的崇

高精神。

2、知识目标：认识生字，并会写。能正确读写“咆哮”、“狞笑”等。

3、能力目标：有感情地朗读课文，领悟课文在表达上的特点。

教学重点：学生抓住课文中令人感动的地方，感受产党员无私奉献、不徇私情、英

勇献身的崇高精神。体会课文在表达上的特点。

教学难点：理解题目所蕴含的深意。

教具准备：

学具准备：相关资料（洪水的资料，员的先进事迹）

教学时数：2

第一课时

教学目标

1.学习本课生字，正确读写。

2.初读课文，整体感知。

3.能正确，流利地朗读课文。

教学过程

1．导入新课，揭示课题。

（1）请看老师板书课题。齐读课题。

（2）以前我们学过的有关“桥”的课文，都有哪几篇？简要地说一说这几篇课文分别写的是

什么内容。

（3）今天要学习的这篇课文又会写些什么内容呢？请大胆地猜测一下。

2.初读课文，验证猜测。

（1）快速读课文，看一看你刚才的想法与作者所写的内容有没有吻合或者相似之处？

（2）说一说这篇课文主要写的。

（3）我们平时在读文章的时候，要养成一个习惯，看见题目后先想这篇文章可能会写

些什么，如果让我来写，我会怎样写。如果能够坚持这样做，阅读能力和作文能力会提高得

更快。

（4）再次读课文，注意把字音读正确，句子读通顺。遇见不理解的可以通过查字典和

联系上下文的方式自己解决，也可以向学习伙伴请教。

（5）检查生字认读和课文朗读情况，对存在问题予以指导。

3.细读课文，探究人物。

（1）想课文中的老汉是个怎样的人，画出描写老汉的有关语句，在旁边做上批注。

（2）与小组同学进行交流，互相补充完善。

（3）组织全班交流。你认为老汉是一个怎样的人，为什么。请说出自己的想法。

学生认真别人的发言，提出自己不同的看法，让学生的思维产生碰撞。

（4）课文在写“木桥轰地一声塌了。小伙子被洪水吞没了”时，“老汉似乎要喊什么”，想一

想：老汉要喊什么呢？

板书

老汉桥号召

支持

Teachingrequirements:1.Emotionalobjectives:Basedonunderstandingthe

content,feelthenoblespiritoftheoldCommunistPartymembersselfs

dedication,non-selfishness,andheroicdedication.2.Knowledgeobjectives:

understandnewwordsandbeabletowrite.Beabletoreadandwritewordssuch

asroarandgrizzcorrectly.3.Abilityandobjectives:Readthetextwithemotion

andunderstandtheexpressioncharacteristicsofthetext.Teachingfocus:Guide

studentstoseizethetouchingpartsofthetextandfeelthenoblespiritoftheold

CommunistPartymembersselfsdedication,non-selfishness,andheroic

dedication.Experiencetheexpressioncharacteristicsofthetext.