2025-2026学年人美版（北京）（2024）小学美术二年级上册《我爱我家》教学设计.docx

2025-2026学年人美版(北京)(2024)小学美术二年级上册《我爱我家》教学设计

模块

具体内容

一、学情分析

1.认知与情感：8岁左右学生对“家庭”有强烈情感认同，熟悉聚餐、游戏等家庭场景，但难以用美术细节(如动作、道具)表达情感；能区分暖色调与冷色调，偏爱鲜艳色彩，对“温馨感”有直观认知但无法精准描述。

2.美术基础：已掌握圆形头、长方形身体等简笔造型及基础涂色技能，但存在人物比例失衡(头大身小)、构图杂乱(元素堆砌)等问题；动手积

极性高，偏好情境化、游戏化学习，注意力集中时间较短。

3.学习难点：缺乏“情感→画面”的转化能力(如仅用笑脸表达开心，不会画牵手、递物等