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分管教学副校长在全体教师会上讲话：一场会议，让全校99名教师彻夜难眠！

尊敬的各位老师：

大家好！在这新学年的起点，我们站在教育变革的关键路口。“双减”政策与新课标全面推行的大背景下，如何为学生培育素养生长的“沃土”，已成为我们必须深入思考与积极践行的核心任务。

教育家陶行知先生说过“教学做合一”，这深刻地揭示了教育的本质：教学绝非知识的简单传递，而是师生共同构建知识、创造意义的过程。基于此，学校正在研究并推行的“四维融合”教学法，它绝非空中楼阁，而是一套切实可行、能够落地生根的教学行动指南，旨在引领我们的教学由浅入深，实现从知识传授到素养培育的转变。下面，我就为大家详细介绍“四维融合”教学法。

知识与素养：从“死记硬背”到“灵活运用”

知识与素养的融合，是“四维融合”教学法的根基。一直以来，我们都明白“授人以鱼不如授人以渔”的道理，但在实际教学中，却常常不自觉地陷入只“授鱼”的困境。学生看似记住了公式、定理，会做各种题型，可一旦遇到新的、稍有变化的题目就不知所措。这警示我们，教学不能仅停留在知识的表面灌输，而要致力于将“死知识”转化为“活素养”。

实现这一转化，关键在于三个转变。其一，知识结构从“碎片化”迈向“结构化”。知识不应是孤立的碎片，而应是一个有机的整体。就像数学中的“分数”教学，我们不能仅仅局限于教授计算方法，更要让学生明晰分数在整个数系中的位置，了