历史人教版必修32122版：第18课　中国特色社会主义理论的形成和发展（步步高）x第18课中国特色社会主义理论的形成与发展第六单元马克思主义在中国的发展课件.pptxVIP

第六单元;中国特色社会主义理论体系的形成与发展;;;;;一、伟大的转折

1.背景

(1)“文化大革命”结束后，“两个凡是”的观点严重禁锢着人们的思想。

(2)1978年5月，掀起了关于的讨论。

(3)1978年底，邓小平发表讲话，着重阐述毛泽东的观点，号召大家解放思想，实事求是，团结一致向前看。实际上为即将召开的中共

提出了基本的指导思想。;2.标志：中共十一届三中全会召开。

(1)时间：1978年底。

(2)内容

①确定了解放思想、开动脑筋、实事求是、团结一致向前看的指导方针。

②把党和国家工作的重点转移到上来。

(3)意义：我国的从此揭开序幕。;?;逐渐形成;2.其他内容

(1)对新时期建设中国特色社会主义的论述。

(2)创造性地提出“”的伟大构想。

(3)阐述了是当今世界的两大主题。

3.意义

(1)邓小平理论是的基本原理同当代中国实践和时代特征相结合的产物。

(2)是在新的历史条件下的继承和发展，是马克思主义在中国发展的新阶段。;【易错警示】;20世纪五十年代，毛泽东提出要“使农民能够逐步完全摆脱贫困的状况而取得共同富裕和普遍繁荣的生活”；“我们建设社会主义的目的，就是要大家有事做，有饭吃，大家共同富裕”。邓小平强调在生产力相对落后的社会主义初级阶段，应当鼓励先进，鞭策落后，大力发展生产力，为实现共同富裕奠定基础。

——摘编自刘晋祎《共享发展理念的逻辑延承与重大意义》

思考根据材料并结合所学知识，指出邓小平对毛泽东共享思想继承与发展的体现。;提示继承：①坚持党的领导、社会主义道路；②以人民为中心；③倡导共同富裕。发展：①坚持效率原则，②主张先富带动后富。;三、“三个代表”重要思想

1.背景

(1)20世纪末21世纪初，国际国内形势发生了许多新变化。

(2)在新时期，中国共产党面临怎样完善自身、的新问题。

2.内容

(1)中国共产党要始终代表中国的发展要求。

(2)中国共产党要始终代表中国的前进??向。

(3)中国共产党要始终代表中国的根本利益。;3.地位：2002年，在中共上，“三个代表”重要思想被确立为全党的指导思想，写进了《中国共产党章程》。

4.精神实质

(1)是涵盖社会主义政治、经济、文化等各个方面的、完整的科学的思想体系。

(2)进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题。

(3)创造性地回答了、怎样建设党的问题。

5.意义：是指导中国特色社会主义事业不断开创新局面的强大思想武器。;“三个代表”重要思想及其辩证关系;江泽民同志集中全党智慧提出的“三个代表”重要思想，科学总结我们党成立以来的历史经验特别是改革开放以来的新鲜经验……以新的思想、观点、论断，继承、丰富和发展了马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论，是加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的强大思想武器。——胡锦涛《一篇马克思主义的纲领性文献》

思考为什么说“三个代表”重要思想继承、丰富和发展了马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论？;提示原因：马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想都贯穿了辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论，都代表着最广大人民的根本利益，是一脉相承的科学思想体系；马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论是“三个代表”重要思想形成的理论基础。;四、科学发展观

1.历程

(1)2002年，胡锦涛在中共十六届一中全会上当选为中共中央总书记。面对人民生活在总体上达到水平后的新形势，以胡锦涛为主要代表的中国共产党人提出了科学发展观。

(2)2007年，在上，科学发展观被写进《中国共产党章程》。

(3)2012年，在中共十八大上，科学发展观被确立为中国共产党的指导思想。;2.内涵：第一要义是发展，核心是，基本要求是全面、协调、可持续，根本方法是统筹兼顾。

3.意义：科学发展观是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，对新形势下实现什么样的发展、怎