政治人教版必修3[新]2122版：第八课每课小结（步步高）x第四单元发展中国特色社会主义文化课件.pptxVIP

;;易错点1混淆治理文化市场的措施;矫正训练1在生活中，有些人通过抹黑英雄人物、颠覆历史事件等来制造“笑料”“笑点”，此类行为，严重损害了国家和民族尊严、刺痛了公众感情，造成了极其恶劣的社会影响。对此，作为新时代公民应

①规范个人行为，加强文化市场管理

②利用大众传媒，积极传播英雄事迹

③尊重历史，提高辨别不同性质文化的眼力

④弘扬民族精神，引领社会主义文化的发展

A.①② B.①④ C.②③ D.③④;解析现实生活中有些人不尊重历史，不尊重英雄人物，肆意颠覆历史事件，造成了极其恶劣的社会影响，对此，公民要利用大众传媒，积极传播英雄事迹，要提高自身修养，要尊重历史，提高辨别不同性质文化的眼力，②③正确；

①中的“加强文化市场管理”，④中的“引领社会主义文化的发展”是从国家角度而言的，不选。;易错点2混淆传统习俗和落后文化;矫正训练2针对当前一些地方天价彩礼、奢侈浪费办婚礼等问题，民政部要求全面推进婚俗改革，倡导简约适当的婚俗礼仪。婚俗要移风易俗表明

A.婚俗虽对人影响深远，也可容易抹去

B.婚俗滋生了腐朽文化，必须坚决抵制

C.婚俗是文化糟粕，应予以改造或剔除

D.婚俗要因时而变，文明风尚需要引导;解析材料中的“天价彩礼”“奢侈浪费办婚礼”是落后文化的表现，民政部的要求说明了婚俗要因时而变，文明风尚需要引导，D正确切题；

A错误，文化对人的影响深远持久，很难抹去；

B错误，材料中的文化现象是落后文化，不是腐朽文化；

C错误，婚俗中有精华也有糟粕，不能全盘否定。;易错点3混淆对待落后文化和腐朽文化的态度;矫正训练3一些网站为了自身利益，常利用明星炒作。为此，北京市网信办依法约谈了微博、今日头条、腾讯、一点资讯等网站，责令其切实履行主体责任，加强用户账号管理，采取有效措施遏制渲染演艺明星绯闻隐私、炒作明星炫富享乐、低俗媚俗之风等问题。北京市网信办之所以加强网站管理，是因为

①落后文化侵蚀民族精神，国家必须依法取缔

②文化市场具有自发性以及传媒具有商业性

③文化对社会进步和个人发展产生深刻影响

④人们对文化的需求呈现出多层次、多样化、多方面的特点

A.②④ B.①③ C.①④ D.②③;解析腐朽文化侵蚀民族精神，国家必须依法取缔，①错误；

一些网站为了自身利益，存在渲染演艺明星绯闻隐私、炒作明星炫富享乐、低俗媚俗之风等问题，说明文化市场具有自发性以及传媒具有商业性，不利于社会的进步，会对个人发展产生不良影响，为此，北京市网信办要加强网站管理，②③正确；

材料没有体现人们对文化的需求呈现出多层次、多样化、多方面的特点，④不符合题意。;巩固内容创新优势建设新型主流媒体;近年来，新华社倾力打造新型主流媒体，写下推动媒体深度融合的“中国答卷”。充分运用云计算、移动直播、虚拟现实等先进技术提升采编能力②；推出直播新闻、可视化新闻、机器人新闻等读者喜闻乐见的移动新闻产品，在传播中抢得先机③；做大做强新华网后，又开辟微博、微信账号、海外社交平台账号和新闻客户端等新媒体，把新华社打造成新媒体领域发挥主导作用的“网上通讯社”④。;【信息解读】;③;【创新演练】

1.习近平总书记强调，推动媒体融合发展、建设全媒体是我们面临的一项紧迫课题。要打造新型传播平台，使主流媒体具有强大传播力、引导力、公信力。为此，主流媒体应

①坚持正确的舆论导向，防范外来文化影响

②推动资源共融共通，扩大主流价值的影响力

③紧跟时代，大胆运用新技术、新机制、新模式

④做强做大文化产业，加快融合发展步伐

A.①② B.①④ C.②③ D.③④;解析推动媒体融合发展，增强主流媒体的传播力、引导力、公信力，主流媒体应紧跟时代，大胆运用新技术、新机制、新模式，推动资源共融共通，扩大主流价值的影响力，②③正确且符合题意；

①中“防范外来文化影响”的表述错误；

材料没有体现文化产业，④与题意不符。;2.习近平总书记指出，要扎实抓好县级融媒体中心建设，更好引导群众、服务群众。“融媒体”是充分利用媒介载体，把广播、电视、报纸等不同媒体，在人力、内容、宣传等方面进行全面整合，实现“资源通融、内容兼融、宣传互融、利益共融”的新型媒体。融媒体建设

①能够让媒介之间的边界由模糊变得更清晰

②真正地实现了文化传播途径的根本性变革

③有利于形成渠道丰富覆盖广泛的传播矩阵

④能推动新型和谐互补互信媒体关系的建立

A.①② B.②③ C.①④ D.③④;3.中宣部倾力打造的“学习强国”平台，整合各类新闻媒体和学习平台，依托手机客户端和PC客户端，以文字、图片、音频、视频、动画等全媒体形式，传播党的路线方针政策、开展理论学习、宣传改革开放的伟大成就，产生了巨大的影响力。这说明媒体融合发展

①关键在于加快各类媒体叠加实现一体化发