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4.2.3合理用药
年级
八年级
授课时间
1课时
课题
第四单元第二章第三节合理用药
教材分析
本节内容是冀少版生物八年级上册第四单元第二章“健康的生活方式”中的一个重要知识点。它主要围绕“合理用药”展开，包括药物的分类、药物的使用原则、安全用药的注意事项等内容。通过本节课的学习，学生能够了解药物的基本知识，掌握合理用药的基本原则，树立安全用药的意识，为学生养成健康的生活方式奠定基础。本节课内容与学生的生活密切相关，能够激发学生的学习兴趣，同时也有助于培养学生的实践能力和科学思维。
学情分析
八年级学生已经具备了一定的生物学知识基础，对药物有一定的感性认识，但对药物的分类、使用原则等知识了解不够深入。学生在日常生活中可能会接触到一些药物，但由于缺乏专业的医学知识和判断能力，面对种类繁多的药品和复杂的用药信息，缺乏正确的用药观念，容易出现滥用药物、随意用药等情况。因此，本节课需要通过生动的案例、丰富的教学活动，引导学生树立正确的用药观念，掌握合理用药的方法。
教学目标
【生命观念】
理解合理用药与人体健康之间的紧密联系，树立正确的生命观念，谨慎对待药物使用。
【科学思维】
通过分析药物说明书，归纳安全用药的关键信息（如剂量、有效期、禁忌），形成批判性思维。
【探究实践】
通过模拟“家庭小药箱整理”“用药场景判断”等活动，提升解决实际问题的能力。
【态度责任】
树立安全用药意识，主动向家人宣传合理用药知识，承担健康生活的社会责任。
教学重点、难点
【教学重点】
1.区分处方药与非处方药（OTC）。
2.掌握药物说明书的关键信息。
【教学难点】
1.保持合理用药的意识和习惯。
2.克服广告误导、自行增减药量等生活中常见因素对合理用药的干扰，真正将合理用药知识转化为实际行动。
教学过程
教学内容
教师活动
学生活动
温故而知新
展示温故而知新内容，鼓励学生快速说出答案，引领学生复习上一节课的主要内容。
鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、大麻、吗啡、可卡因，以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品与精神药品，都属于毒品。
毒品造成人体的免疫能力下降；毒品使人精神颓废，意志消沉，甚至出现抑郁症以及自杀的倾向。
吸毒等违法行为对人体健康具有危害作用。
我国《刑法》明确规定，走私、贩卖、运输、制造毒品，无论数量多少，都应当追究刑事责任，予以刑事处罚。种植毒品、贩毒和制造毒品均属于犯罪行为。
青少年处于心理和生理成长的关键时期，要积极主动地拒绝毒品，珍爱生命。
阅读题目，回顾上一节课的内容，快速说出自己的答案
新课导入
创设情境提出问题：有人感冒咽痛，去药店购买抗生素，工作人员说抗生素不能随便服用，建议找医生诊断，而感冒冲剂却可以在药店购买,自行服用。这与合理用药有关。怎样用药才合理呢?
目标导向：展示本节课的学习目标（核心素养）及教学重难点。
进入情境，思考问题，积极举手回答问题。
齐读核心素养目标及重难点，明确本节课的学习任务。
探
究
新
知
寻证据.收集
1.布置课前作业：收集家庭常备药品说明书，认真阅读，重点关注表4-2-2中所列项目，并将说明书中的相应信息填入表中。
表4-2-2药品说明书信息记录表
药品名称
是否标有“OTC”
功能主治
用法用量
注意事项
生产日期
有效期
2.课前作业展示及分享：如小儿七星茶颗粒说明书、藿香正气合剂说明书、布洛芬颗粒说明书、阿莫西林颗粒说明书、复方金银花颗粒说明书等。引导学生根据药品说明书找出关键信息。
1.完成课前作业。
2.课前作业展示，积极发表自己的看法，认真聆听。
一、药品说明书
1.引导学生带着以下问题观看相关视频，思考讨论并回答老师的相关问题：（1）药品说明书包含哪些主要信息？（2）处方药和非处方药有什么不同？（3）怎样合理用药？
2.解读不同药品说明书，归纳总结药品说明书一般包含药品名称、成分、功能主治、规格、用法用量、不良反应、注意事项、生产日期、有效期等信息。
3.重点讲解有效期的概念及换算：有效期：指药品在一定的贮存条件下，能够保持质量的期限。若有效期为2025年12月，则该药品可使用到2025年12月31日；若有效期为2025年12月2日，则该药品可使用到2025年12月1日；
若生产日期为2024.12.2，有效期为2年，则该药品可使用到2026年12月1日。
带着问题观看视频后，相互交流讨论，并积极发表自己的看法。
跟着老师的思路解读不同药品的说明书，并归纳总结。
认真听讲，换算。
二、非处方药和处方药
利用PPT展示几种常见的药品，举例说明非处方药和处方药的概念及区别。
非处方药：如维生素、板蓝根颗粒、碘伏等药品说明书中标有“OTC”，这些药物不需要凭医生处方即可自行购买，属于非处方药。特点是：患者可以根据自己的病情进行判断，按照药品说明书使用非
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