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小班音乐优质课《苹果歌》教案

汇报人：

2024-01-19

REPORTING

目录

课程介绍与目标

教学内容与方法

教学过程设计

教学评价与反馈

教学资源与开发

教师专业素养提升

PART

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课程介绍与目标

REPORTING

《苹果歌》是一首富有童趣和教育意义的儿童歌曲，通过欢快的旋律和简单易懂的歌词，向孩子们传递了关于水果和健康饮食的知识。

通过学习《苹果歌》，孩子们可以了解到苹果的生长过程、营养价值以及食用方法，从而培养他们对水果的喜爱和健康的饮食习惯。

教育意义

歌曲背景

让孩子们了解苹果的生长过程、营养价值及食用方法。

知识目标

能力目标

情感目标

培养孩子们的音乐节奏感、表演能力和创造力。

激发孩子们对水果的喜爱之情，培养他们的健康饮食习惯。

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本教案适用于幼儿园小班的孩子，年龄在3-4岁之间。

适用对象

本课程建议安排2个课时，每课时30分钟。第一课时主要进行歌曲学习和简单表演，第二课时进行歌曲复习和创意表演。

课时安排

PART

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教学内容与方法

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引导幼儿通过拍手、跺脚等身体动作，感受歌曲的节奏和韵律。

聆听歌曲《苹果歌》，感受歌曲的旋律和节奏，激发幼儿对音乐的兴趣。

教师讲解歌词内容，帮助幼儿理解歌曲所表达的主题和情感。

通过图谱、实物等辅助工具，帮助幼儿记忆歌词，提高记忆效果。

教师示范演唱，引导幼儿观察口型、气息等演唱技巧。

指导幼儿进行发声练习，学习正确的呼吸方法和发声位置。

组织幼儿进行分组合唱或个人演唱，培养幼儿的演唱能力和自信心。

设计与歌曲主题相关的音乐游戏，如“摘苹果”、“苹果蹲”等。

通过游戏的方式，引导幼儿积极参与音乐活动，感受音乐的快乐。

在游戏中渗透歌曲的学习，加深幼儿对歌曲的理解和记忆。

PART

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教学过程设计

REPORTING

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将幼儿分成若干小组，每组选一名组长。

在组长的带领下，各组进行歌曲的练习和演唱。

鼓励幼儿互相评价各组的演唱表现，提出改进意见。

教师巡回指导，针对各组的问题进行指导和帮助。

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设计与歌曲《苹果歌》相关的音乐游戏，如“摘苹果”、“苹果蹲”等。

在游戏中注重培养幼儿的协作精神和竞争意识。

通过游戏的方式，让幼儿进一步加深对歌曲的理解和记忆。

游戏结束后，进行总结和点评，鼓励幼儿在游戏中展现出的优点和进步。

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教学评价与反馈

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参与度

准确性

创造力

合作精神

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学生是否积极参与课堂活动，如唱歌、跳舞和互动游戏等。

学生是否能够准确地演唱歌曲《苹果歌》，包括歌词、旋律和节奏的掌握。

学生是否能够在课堂活动中展现自己的创造力和想象力，如创编新的歌词或动作。

学生是否能够与同伴合作，共同完成课堂活动，如小组合作演唱或舞蹈表演。

学生描述自己在课堂活动中最喜欢的部分，如唱歌、跳舞或互动游戏等。

我最喜欢的部分

学生总结自己在课堂上学到的知识和技能，如歌曲的演唱技巧、舞蹈动作和节奏感等。

我学到的东西

学生反思自己在课堂活动中的不足之处，并提出改进的建议，如加强歌词记忆、提高舞蹈动作的协调性等。

我需要改进的地方

整体表现

教师对学生的整体表现进行评价，包括参与度、准确性、创造力和合作精神等方面。

亮点与特色

教师点评学生在课堂活动中的亮点和特色，如出色的演唱、富有创意的舞蹈动作和积极的互动等。

建议与期望

教师针对学生的不足之处提出改进的建议，并表达对学生未来发展的期望，如鼓励学生多练习歌曲演唱、提高舞蹈动作的熟练度等。同时，教师也可以分享一些教学经验和资源，以帮助学生在音乐学习方面取得更大的进步。

PART

05

教学资源与开发

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教材选择

选用适合小班幼儿的音乐教材，确保内容简单易懂，旋律优美，易于引起幼儿兴趣。

改编建议

根据幼儿认知特点和兴趣爱好，对教材进行适当改编，如增加动作表演、角色扮演等元素，提高课堂互动性。

使用音质良好的音乐播放器，确保音乐清晰、流畅。

音乐播放器

制作与歌曲内容相关的图谱卡片，帮助幼儿更好地理解歌曲内容和记忆歌词。

图谱卡片

提供适合小班幼儿的打击乐器，如沙锤、响板等，让幼儿在伴奏下感受音乐的节奏和韵律。

乐器

家长参与

鼓励家长积极参与课堂活动，与幼儿一起表演歌曲，增进亲子关系。

亲子活动设计

设计亲子互动环节，如家长与幼儿一起制作图谱卡片、打击乐器等，提高家长对幼儿音乐教育的认识和重视程度。同时，也可以让家长在家中与幼儿一起复习和表演歌曲，巩固学习成果。

PART

06

教师专业素养提升

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小班幼儿的特点

小班幼儿年龄较小，注意力集中时间短，好动、好奇、好模仿，对音乐有着天生的热爱和感知能力。

教学策略

针对小班幼儿的特点，教