谁咬了我的大饼教案.pptxVIP

课程简介本课程旨在为学生提供全面的教学内容和实践机会,帮助他们深入了解教学设计和课程开发的基本原理。课程将涵盖教学目标制定、教学内容组织、教学策略选择等关键步骤,并通过案例分析和实践操作培养学生的应用能力。SL作者：侃侃

教学目标1培养学生的同理心通过理解他人的感受和立场,培养学生的同情心和同理心。2引导学生分析问题鼓励学生深入探讨事件的原因和结果,培养他们的分析和解决问题的能力。3促进正确价值观的树立通过讨论事件中涉及的价值观,帮助学生建立正确的价值观和道德标准。4提高学生的表达能力鼓励学生参与讨论,表达自己的想法和观点,提高他们的语言表达能力。

课前准备教师准备仔细阅读教案,理解教学目标和课程流程。准备各种教学资源,如绘本、道具等。做好课堂管理和课程安排,为学生创造良好的学习环境。学生准备提前告知学生本堂课的主题,让他们对故事情节有初步了解。鼓励学生带来自己的疑问和想法,为课堂讨论做好准备。环境布置营造温馨舒适的课堂氛围,布置引起学生兴趣的学习角落。提前准备相关的示范板和配套教具,以增加课堂的互动性。

课程导入1开场引导激发学生兴趣2提出问题引导学生思考3介绍故事勾画课程框架通过生动有趣的故事开场,引导学生进入课程情境,提出引发思考的问题,让学生参与其中。随后简要介绍本课要讲述的故事内容,勾勒出整个课程的脉络,为后续环节做好铺垫。

故事背景故事发生在一个安静宁静的乡村小镇,远处丘陵起伏,阳光洒落在村落之上,给这片宁静祥和的景象增添了几分温暖。这个小镇不大,但居民们都过着悠闲自在的生活,彼此友好相处,互帮互助。就在这样一个安逸祥和的氛围中,一件小小的意外发生了。

角色介绍小明一个活泼好动的男孩,对周围的事物充满好奇心,不太喜欢遵守规矩,但内心善良,喜欢和朋友们一起玩耍。妈妈一个温和贤惠的单亲妈妈,独自抚养小明,一边工作一边照顾家庭,对儿子十分疼爱,希望他能健康快乐地成长。小狗一只可爱的小狗,总是四处游走,对美味的大饼充满好奇,时不时会伸出鼻子去嗅探。

事件发生1大饼被咬早上起床时,小朋友发现自己的大饼被咬了一口。2寻找罪魁祸首小朋友仔细观察,发现桌子上有一些碎屑和爪印。3嫌疑人出现走到客厅里,小朋友看见家里的小狗正在吃东西。令小朋友感到惊讶和不解的是,自己最喜欢的大饼居然被咬了一口。通过仔细观察,他发现了一些线索,隐约猜到是最近刚收养的小狗干的。小朋友不禁皱起了眉头,想弄清楚究竟是怎么回事。

学生观察细节关注学生仔细观察画面中每个角色的表情和动作,并开始猜测可能发生了什么事。他们会注意到大饼上的咬痕,并思考是谁干的。思路发散学生开始发挥想象,提出各种可能的猜测。他们会讨论可能是小动物、小朋友或其他角色咬了大饼,并思考原因。情绪体验通过观察人物的表情,学生会感受到他们的情绪变化,如生气、沮丧、好奇等。这有助于培养他们的同理心。问题探究学生会提出很多问题,如谁会偷吃别人的东西?为什么会这样做?怎么解决这个问题?鼓励他们思考并寻找解决方案。

学生讨论小组探讨学生分成小组进行讨论,分享自己的观点和想法。鼓励大家积极参与,畅所欲言。头脑风暴学生们一起讨论故事情节,思考可能的原因和结果。尽情发挥创造力,提出各种有趣的猜测。协作交流学生们相互交流想法,互相倾听和理解彼此的观点。共同探讨故事的含义和教育价值。

教师引导激发思考教师提出引导性问题,引导学生思考事件的原因和各角色的想法,激发学生的好奇心和探索欲望。促进交流教师营造轻松、鼓励的氛围,让学生自由地表达自己的想法和观点,促进学生之间的交流讨论。提供资源教师适当提供相关背景知识或信息,为学生的分析和讨论提供有价值的支持和参考。

学生分析1仔细观察学生认真地观察周围的事物,注意到细节,试图找到答案。2提出猜想学生根据观察到的线索,提出自己的猜测和假设,开始尝试解释发生的事件。3分组讨论学生们分成小组,交流自己的想法,互相启发,共同探讨事件的可能原因。4寻找证据学生积极寻找有助于验证自己猜测的证据,尝试进一步验证自己的想法。

教师总结总结重点教师应该总结课堂讨论中的关键要点,帮助学生理清问题的症结所在。经验分享教师可以分享自己在教学中的一些经验和心得,为学生提供独特的视角。问题解答教师应该耐心地解答学生提出的各种疑问,帮助他们更好地理解故事内容。

角色情绪小熊的失望小熊发现自己最喜欢的大饼被咬了一口,感到非常失望和沮丧。他皱着眉头,眼睛盯着被啃食的大饼,难掩内心的遗憾。兔子的内疚兔子看到小熊失望的表情,内心感到非常内疚。他垂下耳朵,表情愧疚,想要向小熊解释自己无心的行为。兔子希望能够赢回小熊的信任。

同理心培养倾听与理解通过专注倾听对方的想法和感受,培养同理心,让学生体验理解他人的重要性。互帮互助鼓励学生之间相互帮助,体谅他人的困难,培养同理心和团队合作精神。教师引导教师通过引导讨论,帮助