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;;;;;;;;;;听录音读，小声跟读。
要求：
;;听读课文，读准字音，把握节奏。;;整体感知;品读;诵读诗歌;;课文译文;难点——;精读课文;;;;;;锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。;首联总结;;庄生晓梦迷蝴蝶;望帝春心托杜鹃（用典）
望帝化鹃：相传战国时蜀王杜宇称帝，号望帝，为蜀治水有功，后禅位臣子，退隐西山，死后化为杜鹃鸟，啼声凄切。
杜鹃鸟又叫杜宇、子规、布谷鸟。因为杜鹃鸟总是朝着北方鸣叫，昼夜不止，发出的声音极其哀切，犹如盼子回归，故名子规。;悲伤的环境下，心前为何加“春”字？春心又究竟是何心？
春是美好的，春心一定是美好的心，可是美好的心却托给杜鹃，托给“泣血”的杜鹃，我们可以感受到作者的痛苦之情。;颔联：庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。;;珠怎么会有泪呢？玉又怎么会生烟呢？？;;;;;;;用典：;拓展发散;读读品品赏赏析析;内容之眼：思华年
情感之眼：惘然;人生说
首联：看见锦瑟陷入回忆。
颔联：
“庄周晓梦”句说人生如梦（美）
“望帝春心”句说人生如寄（短）
颈联：
“沧海月明”句说人生如泪（悲）
“蓝田日暖”句说人生如烟（幻）
尾联：至始至终令人惘然若失。;意象美;;;诗人隐去平生之事，缘情造物，含蓄委婉抒写自己的坎坷际遇和哀怨感伤之情。恋人生离、爱妻死别、盛年已逝、抱负难展、功业未建……幡然醒悟之日已风光不再。一曲《锦瑟》弹罢，一个憔悴的背影消逝于凄婉的琴韵，留给读者无尽的怅惘。;鉴赏要点;鉴赏要点;《锦瑟》导图;理解性默写;
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