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教案
授课时间年月日星期第节课
章节名称第六章社会主义的发展及其规律
通过本章的学习,学生能够了解社会主义五百年的发展历
程,把握科学社会主义基本原则,认识经济文化相对落后国家
教学目的建设社会主义的必然性和长期性,明确社会主义发展道路的多
样性,遵循社会主义在实践中开拓前进的发展规律,以昂扬奋
进的姿态推进社会主义事业走向光明未来。
1.社会主义五百年的历史进程(重点)
2.科学社会主义基本原则(重点)
教学重点
3.经济文化相对落后国家建设社会主义的长期性(重点)
4.社会主义发展道路的多样性(重点)
1.科学社会主义基本原则与中国特色社会主义(难点)
教学难点
2.社会主义在实践中开拓前进(难点)
教学方法讲授式、案例式、讨论式等
课程资源准备教材、多媒体、PPT
主要内容、逻辑结构与教学建议
本章主要介绍社会主义从空想到科学、从理想到现实的两次飞跃,最终从一国发展到
多国,在中国焕发出强大生机活力;介绍科学社会主义基本原则的主要内容、科学社会主义
基本原则与中国特色社会主义,以及如何在实践中探索现实社会主义的发展规律等内容。
依据本部分的教学内容与逻辑结构,教学可以依照教材内容,构成三个教学模块展开
教学。第一模块讲社会主义五百年的历史进程,用1学时;第二模块讲科学社会主义基本原
则,用1学时;第三模块讲在实践中探索现实社会主义的发展规律,用1学时。
教学中需要讲清楚的基本问题
1.社会主义从空想到科学
19世纪中叶,社会主义从空想发展到科学。20世纪初,社会主义从理论走向社会主义
制度建立的实践。这是社会主义发展史上的两次飞跃。
空想社会主义产生于16世纪初期。作为一种批判、否定资本主义的思潮,空想社会主
义是早期无产阶级意识和利益的先声,反映了早期无产阶级迫切要求改造现存社会、建立理
想的新社会的愿望。与资本主义生产方式发展所经历的家庭手工业、工场手工业和机器大工
业三个阶段相适应,空想社会主义思潮也经历了三个历史发展阶段。第一个阶段是16世纪
至17世纪的早期空想社会主义,其理论表现形态是以英国的托马斯·莫尔和意大利的托马
斯·康帕内拉为主要代表的早期空想社会主义思潮。其基本思想为:私有制是社会贫富两极
分化的根源,主张废除私有制,建立财产公有、没有阶级差别、社会组织生产劳动和人人平
等的社会等。早期空想社会主义作为近代无产阶级的先驱者,发出反对早期资本主义的最初
呐喊,主要采用文学游记的形式来表达理想社会制度构想,缺乏严密的科学论证。第二个阶
段是18世纪的空想平均共产主义。对法国而言,这个时期是思想大解放、社会大变动的时
代。法国资本主义生产方式取得巨大发展成就,于是,资产阶级要求冲破封建专制制度的束
缚,建立资本主义制度的愿望日益强烈,资产阶级革命的风暴即将来临。法国大革命爆发前
夕,首先在思想领域掀起了规模宏大、来势迅猛的启蒙运动,一股反映无产阶级利益和要求
的空想社会主义思潮也随之涌现出来。其主要代表人物是法国的摩莱里和马布利。他们认为
要废除私有制,消灭阶级特权和阶级差别,建立人与人之间政治权利和个人社会地位真正平
等的完善的社会制度,法制是十分重要的手段。因此,他们都强调依法治理国家和社会,用
法律条文的形式对自己的理想制度进行详细的规定。另外,为了防止人们因贪欲而堕落,他
们主张限制生产和消费,实行禁欲主义和绝对平均主义。与16世纪至17世纪的早期空想社
会主义思想相比,这一时期的空想社会主义抛弃了纯粹幻想的文学手法,开始从理论上和法
理角度论证废除私有制等社会主义的基本原则,把社会主义建立在自然法和理性论基础之
上,其思想的法学色彩浓厚,现实感和科学性也更强了。摩莱里、马布利将空想社会主义思
想
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