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2026年教师资格之中学教育知识与能力考试题库300道
第一部分单选题(300题)
1、下列属于常见的心智技能的是()。
A.驾驶汽车
B.洗衣服
C.解两步应用题
D.拉小提琴
【答案】:C
2、“夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能”体现的德育原则是():
A.思想性原则
B.疏导性原则
C.连贯性原则
D.一致性原则
【答案】:B
3、学习动机包含学习需要和()
A.学习压力
B.学习兴趣
C.学习期待
D.学习知识
【答案】:C
4、作为一名教师,最需要具备的注意品质是()
A.注意的广度
B.注意的稳定性
C.注意的分配
D.注意的转移
【答案】:C
5、智力三维结构模型是由美国心理学家()提出来的。
A.斯皮尔曼
B.卡特尔
C.瑟斯顿
D.吉尔福特
【答案】:D
6、迁移的经验泛化理论认为,实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化的经验或原理。这一理论的代表人物是()
A.桑代克
B.苛勒
C.奥苏伯尔
D.贾德
【答案】:D
7、当一个人听到亲人去世的消息时,拒绝相信此事,以减少心灵上的痛苦。这是防御机制中的()
A.压抑
B.否认
C.文饰
D.代偿
【答案】:B
8、我国新一轮基础教育课程改革中,整体设置九年一贯的义务教育课程,高中以()课程为主。
A.综合课程
B.分科课程
C.分科与综合课程相结合
D.融合课程
【答案】:B
9、“教学教育过程最优化”理论的创立者是()。
A.马卡连柯
B.巴班斯基
C.赞可夫
D.凯洛夫
【答案】:B
10、教师成熟的标志是自觉地关注()
A.教师
B.生存
C.学生
D.教材
【答案】:C
11、()是指对调查对象总体中的每一个单位或个人都进行调查。
A.重点调查
B.全面调查
C.个案调查
D.抽样调查
【答案】:B
12、班主任既通过对集体的管理去间接地影响个人,又通过对个人的直接管理来影响集体,这种把集体和个人的管理结合起来,以增强管理效果的管理方式被称为()
A.常规管理
B.民主管理
C.目标管理
D.平行管理
【答案】:D
13、“课程”一词在我国始见于()
A.唐宋时期
B.春秋时期
C.明清时期
D.元朝时期
【答案】:A
14、“警示”教育所产生的强化作用属于()。
A.外部强化
B.自我强化
C.替代强化
D.积极强化
【答案】:C
15、布鲁纳的学习过程的第三个阶段是()
A.转化
B.获得
C.同化
D.评价
【答案】:D
16、教育是人类社会特有的现象,任何社会进步与个人发展离不开教育,这表明教育具有()。
A.永恒性
B.依附性
C.时代性
D.独立性
【答案】:A
17、陈老师在讲“二氧化碳性质”时,讲台上放着两瓶没有标签的无色气体,其中一瓶是二氧化碳,一瓶是空气,怎么区分它们呢?陈老师边说边将燃烧的木条分别深入两个集气瓶中,告诉学生使木条熄灭的是二氧化碳,使木条继续燃烧的是空气,这种教学方法是()
A.实验法
B.讲授法
C.演示法
D.谈话法
【答案】:C
18、迁移根据性质的不同,即迁移产生的影响效果的不同,可分为()。
A.正迁移与负迁移
B.顺向迁移与逆向迁移
C.水平迁移与垂直迁移
D.一般迁移与具体迁移
【答案】:A
19、中学生晓华和几个同学为了参加全省航模大赛,组成了航模小组。他们为了在大赛中表现出色,达成了共识:牺牲各自的一些课余休息时间,放弃各自的一些爱好,以规范自己的参赛行为。这种情况,小组成员遵循的纪律属于()
A.教师促成
B.群体促成
C.任务促成
D.自我促成
【答案】:C
20、以高难度、高速度、理论知识起主导作用,理解学习过程,使所有学生包括差生都得到一般发展为主要原则的教育学理论被称为()。
A.全面和谐教育理论
B.掌握学习理论
C.发现法
D.发展性教学理论
【答案】:D
21、维果斯基提出“教学应走在发展前面”的含义是()。
A.提前讲授下一阶段才能掌握的内容
B.教学可以不考虑儿童现有的发展水平
C.教学的重要任务是创造最近发展区
D.根据学生现有的水平进行教学
【答案】:C
22、关于教育研究报告撰写的基本要求说法错误的是()
A.在科学求实的基础上创新
B.观点和材料一致
C.不能吸收别人的研究成果
D.书写格式符合规范
【答案】:C
23、中学生小艾上学前总是反复检查书包,如果不检查,他就难受,明知该带的文具都带了,就是控制不住,小强这种对待挫折的方式是()。
A.抑郁症
B.焦虑症
C.强迫症
D.恐惧症
【答案】:C
24、以美国“六三三”学制为蓝本确立的哪个学制一直延续到新中国建立之后?()
A
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