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工作探赜

新时代计算机专业教学体系重构分析

□钟彩

摘要：在人工智能时代背景下，职业院校计算机专业教学面临新的挑战与机遇。当前，大部分职

业院校的计算机专业教学体系难以满足新时代下企业用人需求的新特征与新变化。因此，职业院

校要重新审视学生能力培养的重点，并相应调整教学体系，优化课程体系架构、强化实践教学体系、

打造多元评价体系，以提升计算机专业的教学质量，培养兼具专业素养与创新能力的高素质复合型

人才。

关键词：职业教育；计算机专业；课程体系重构；创新意识

作者简介：钟彩，常德职业技术学院副教授，研究方向为计算机应用、人工智能。（湖南常德415000）

中图分类号：G712文献标识码：A文章编号：1671-0568（2025）06-0083-03

当前，职业院校计算机专业应加快推进数字企业需求，以推动当地数字产业的发展。

化教育改革，着重发展和提升学生的创新能力与其次，从中观层面看，计算机领域的新技术迭

实践能力，以增强其适应未来技术变革的竞争代速度极快，人工智能、大数据等新兴技术在众多

力。职业院校计算机专业应以市场需求为导向领域得到了广泛应用，相关岗位的技能要求在不

调整教学体系，加强与计算机行业岗位要求的对断变化。在此背景下，计算机专业需创新教学体

接，优化课程体系架构，并构建多元评价体系；突系，构建跨学科复合型人才培养模式，以满足新岗

出实践教学的重要地位，注重培养学生的实践能位需求。

力，并激发的学生创新意识与能力。最后，从微观层面看，学生必须提升自身的

一、新时代职业院校计算机专业教学体系重综合素质与创新能力来适应当今激烈的社会竞

构的必要性争，并在职业生涯中具备持续发展的潜力。从而

随着信息技术的快速发展和职业教育改革重构教学体系，可以突破传统课堂教学的局限，

的深入推进，受社会发展变化、行业需要变化以使学生不仅能够扎实掌握专业技能，还能养成良

及学生成才需求等多方面因素的影响，职业院校好的综合素质以及创新思维，使其能够更好地适

计算机专业教学体系的调整已成为必然，重构计应未来职场中的复杂挑战。

算机专业教学体系是适应多方面变化与需求的二、计算机专业教学体系现存问题分析

必然选择。当前，职业院校的计算机教学体系在应对行

首先，从宏观层面看，重构计算机专业教学业新兴趋势方面存在滞后性，课程内容更新缓

体系可以助力区域数字经济发展。而各地在推慢，难以及时跟上前沿技术的发展。同时，跨学

进地方数字经济建设工作中需要大量高素质的科融合方面存在的不足，难以满足新兴岗位对复

计算机专业人才。而通过创新计算机专业教学合型人才的需求。因此，教学体系需进一步优化

体系，职业院校可精准对接区域数字产业布局和调整，以提升人才培养的质量。

基金项目：本文系湖南省科学规划领导小组教育科研课题“新时代人工智能教育理论的应用研究”（项目编号：

XJK19CXX004）的研究成果。

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新课程研究2025.06

1.教学与行业需求的匹配度有待提高。在当系架构。首先，融入前沿技术，持续更新课程内

前部分职业院校的计算机专业教学中，理论课程容。课程内容应与行业需求紧密对接，不断更

与实践课程比例存在失衡，课程内容更新滞后，新。教师应密切关注计算机行业的前沿技术、热

与行业需求不匹配，且课程模块整合度不足。职门领域以及岗位技能需求变化，并及时将相关理

业院校教学体系对新兴技术的响应不及时，导致论知识、实践案例融入相关课程；职业院校应与

相关知识与技能未能被快速纳入课程体系，学生企业建立课程共建合作关系，共同设计课程内

缺乏对前沿技术的深入学习和实践经验，从而影容，提升课程与实际工作的贴合