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2025年大学禁毒学专业题库——大学禁毒专业的实践教学与实践培训

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、简答题

1.简述在禁毒实践教学中，情景模拟教学法的主要优势及其在毒品预防教育中的应用价值。

2.阐述戒毒康复工作中，社会工作者与实践民警如何通过有效协作，提升戒毒效果。

3.结合实际，列举至少三种新型毒品的主要特征及其识别难点，并说明一线禁毒人员应如何提高识别能力。

4.在处理涉及青少年毒品问题的社区案件时，应遵循哪些重要的伦理原则？请分别说明。

二、论述题

1.论述大学禁毒学专业实践教学体系构建中，理论教学与实践教学应如何有机结合，以培养适应社会需求的复合型人才。

2.结合当前毒品问题的发展趋势，论述禁毒专业人才实践培训内容应如何更新与拓展，以应对新型毒品犯罪和毒品问题的挑战。

3.试分析在多部门联合进行的禁毒专项行动中，不同部门（如公安、司法、卫生、教育）的角色定位及其有效协作的关键要素。

三、案例分析题

1.某社区近期出现多起青少年吸食“笑气”（一氧化二氮）的案件，初期表现类似于躁狂状态，容易混淆。社区工作人员在介入后发现，涉及的青少年多为辍学学生，家庭监管缺失，且对“笑气”的危害认识不足。请分析此案例中存在的问题，并提出一套包含预防、干预和康复建议的综合实践方案。

2.某地公安机关在执行一项抓捕涉毒网络贩毒团伙的专项行动中，成功抓获了核心成员，但在搜查过程中未能发现预期的毒品原植物种植地或大量毒品成品。然而，通过审讯和后续技术侦查，发现该团伙通过网络销售的是一种新型合成大麻素类物质。请分析在此类案件中，实践中可能遇到的难点，并探讨如何通过加强跨部门信息共享和改变侦查策略来提升打击效果。

试卷答案

一、简答题

1.答案：情景模拟教学法的主要优势在于：高度仿真的实践环境能增强学习者的代入感和体验感；互动性强，促进学习者主动参与和协作；能模拟复杂多变的工作场景，锻炼学习者分析判断和快速反应能力；便于在安全环境中试错和学习；评估效果直观，能较好地考察学习者的实际操作能力和决策水平。在毒品预防教育中，可通过模拟涉毒人员情境、模拟执法场景、模拟家庭沟通等，让学习者（如学生、社区工作者）更深刻地理解毒品问题的复杂性，掌握有效的预防沟通策略和干预技巧。

解析思路：首先回答情景模拟教学法的核心优势，侧重于其相较于传统教学在实践性、互动性、安全性、评估性等方面的突出特点。然后结合禁毒学实践，具体阐述这些优势如何在毒品预防教育的场景中得到体现和应用，例如通过具体模拟情境来锻炼学习者的沟通、判断、干预等能力。

2.答案：社会工作者与实践民警在戒毒康复工作中的协作至关重要。社会工作者侧重于提供个案管理、心理辅导、资源链接、家庭关系调适、社区融入支持等服务，弥补警察执法模式的不足。实践民警则负责提供安全环境、执行强制措施（如社区戒毒/社区康复的监督）、打击涉毒违法犯罪、维护场所秩序等。二者有效协作体现在：民警发现涉毒人员后及时通报社会工作者进行接案评估；社会工作者根据评估结果制定个性化康复计划，并动员整合社区资源支持实施；双方共同参与对戒毒人员的定期回访、尿检监督和风险预警；在处理涉毒引发的急发事件（如复吸、精神危机）时相互配合，提供快速响应。这种协作能形成合力，全面提升戒毒效果。

解析思路：首先点明协作的重要性及双方的角色定位差异（社工偏重支持性、治疗性；民警偏重管理性、执法性）。然后具体阐述协作的方式和内容，如信息互通、服务互补、联合行动、风险共担等。最后总结协作带来的好处，即形成合力，促进戒毒。

3.答案：新型毒品（如依托咪酯、氯胺酮新变种、合成大麻素、幻覚药等）的主要特征包括：常以伪装品形式出现（如饮料、零食、电子烟油），隐蔽性强；种类繁多，成分复杂，理化性质不稳定，快速变异；药理作用多样，除了中枢神经兴奋或抑制，还可能产生幻视幻听等特殊效果；危害严重，可能致幻、致幻死，或引发精神障碍；传统检测方法可能失效或滞后。识别难点在于：外观与普通物品无异，易被忽视；市场更新速度快，基层识别知识更新不及时；缺乏统一的快速检测试剂和方法；使用者（特别是青少年）对其危害认识不足，易尝试。一线禁毒人员应提高识别能力：加强新型毒品知识培训，特别是视觉识别训练；熟练掌握各类快速检测试剂的操作；提高与目标人群（尤其是青少年）的沟通能力和观察能力；建立快速信息共享机制，及时获取新型毒品信息。

解析思路：先列举几类典型新型毒品，并概括其共性特征（伪装性、快速变异、危害性）。然后点明识别的主要难点（外观、更新快、检测难、认知不足）。最后提出提升识别能力的具体措施（培训、技能掌握、沟通、信息共享）。

4.答案：处理涉及青